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【題目】下列關于植物生長調節(jié)劑的敘述不正確的是（ ）

A. 生產上使用2，4-D時不需要考慮濃度

B. 具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點

C. 乙烯利是一種具有催熟作用的生長調節(jié)劑

D. 是指一些具有植物激素活性的人工合成物質

【答案】A

【解析】2，4-D具有與生長素類似的生理作用，也具有兩重性即高濃度抑制生長，低濃度促進生長，A錯誤；植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，B正確；乙烯利是人工合成的與乙烯具有相同生理作用的物質，是一種具有催熟作用的生長調節(jié)劑，C正確；植物生長調節(jié)劑是人工合成的與植物激素具有類似生理和生物學效應的物質，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞學說的主要內容（ ）

A．一切動植物由細胞構成

B．細胞是生物體相對獨立的單位

C．細胞可以產生細胞

D．細胞分為原核細胞和真核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對其子代的表現(xiàn)型按每對相對性狀逐對進行分析和統(tǒng)計，其結果如圖．請據(jù)圖回答（黃色Y對綠色y為顯性，圓粒R對皺粒r為顯性）：
（1）子代中圓粒與皺粒的比例為 ．
（2）親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為、 ．
（3）雜交后代的表現(xiàn)型及比例分別為、 ．
（4）子代中黃色圓粒的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內四種有機物的組成與功能關系，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細胞中，物質A是 ，物質E是 。

（2）相同質量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 。

（3）若a個C物質組成b條鏈，組成某種物質G，該物質G至少含有氧原子的個數(shù)是 。

（4）如圖2表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質的變化圖。請據(jù)圖回答下列問題：

①小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質是 。檢測還原糖的試劑是 。

②種子成熟時，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系，為驗證磷酸化酶是否為蛋白質，實驗過程中實驗組試管中加入2mL ，對照組試管中加入 ，然后兩組試管分別加入等量的 ，如果實驗組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成過程，據(jù)圖回答：

（1）A是指______________________，其中生物體內的主要能源物質是______________________，具有還原性的有______________________等，參與生物體內遺傳物質組成的是______________________、______________________。

（2）若B是由2分子的A脫水縮合形成的，則B是______________________，在植物細胞中最重要的B是______________________和______________________，其中，在______________________溶液中加入新配制的______________________并在50~65 ℃水浴中加熱2 min，會出現(xiàn)磚紅色沉淀；在人和動物乳汁中含量豐富的B是______________________。

（3）若B是由大量的A脫水縮合形成的，則B是______________________，在人和動物的肝臟中存在的B是______________________，在馬鈴薯塊莖中，B主要指______________________，能參與構成高等植物細胞壁的B是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. C、H、O、N、P B. C、H、O、N

C. C、H、O、S D. C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶和ATP的敘述中，正確的是

A. 人體中酶的活性受溫度、pH影響，且只能在人體的消化道中發(fā)揮作用

B. 酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段

C. ATP中的“A”與構成RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質

D. 人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸?shù)乃俾屎图毎瞽h(huán)境氧氣濃度的關系，下列關于其對應關系的描述，不正確的是（ ）
A.①對應的生物細胞可以是人肝細胞
B.②對應的生物細胞可以是乳酸菌
C.③對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌
D.④對應的生物細胞可以是酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學家林德曼對一個天然湖泊一一賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)．據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）
Cedar Box湖能量流動的定量分析（Lindeman，1942）
GP為總初級生產量；H為草食動物；C為草食動物；R為呼吸/J/（cm2a）
A.流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產者固定的太陽能，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.6J/（cm2a）
B.能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為13.52%，能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為20.06%
C.圖中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用的能量
D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

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