如圖為不完整的呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中X代表的物質(zhì)是
 
，E代表的物質(zhì)可能是
 
．
（2）從圖甲中選擇適當(dāng)?shù)淖帜福钊胂旅娴目崭瘢河醒鹾粑耐緩绞?div id="4i4ykre" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，其中產(chǎn)生能量最多的是
 
階段．
（3）馬鈴薯塊莖在缺氧環(huán)境中發(fā)生的呼吸過程有
 
，寫出有關(guān)的反應(yīng)式
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖可知，該圖是細(xì)胞呼吸的方式和物質(zhì)變化，圖中的長(zhǎng)方框是丙酮酸，A是葡萄糖酵解形成丙酮酸的過程，B是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸過程，C是有氧呼吸的第二階段，D是有氧呼吸的第三階段；E是細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過程．
解答： 解：（1）圖甲中A是有氧呼吸的第一階段，故X為丙酮酸；E為無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過程，故E為酒精和二氧化碳．
（2）圖甲中A是有氧呼吸的第一階段，C是有氧呼吸的第二階段，D是有氧呼吸的第三階段，ACD是有氧呼吸途徑，細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的階段是有氧呼吸的第三階段．
（2）馬鈴薯塊莖在缺氧環(huán)境中進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，故為AB過程，反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量
故答案為：
（1）丙酮酸   酒精和二氧化碳
（2）ACD    D  
（3）AB  C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合不完整的呼吸作用示意圖，考查有氧呼吸和無氧呼吸過程，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的過程及發(fā)生的場(chǎng)所，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可．
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    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖是牛胚胎分割示意圖．下列說法中，不正確的是（　�。�
    A、進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作
    B、②指的是囊胚腔
    C、通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是具有相同的遺傳物質(zhì)，其生殖方式是無性生殖
    D、在對(duì)桑椹胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    基因通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀．苯丙酮尿癥是由于氨基酸分解代謝過程中酶合成出現(xiàn)問題而導(dǎo)致“先天性代謝差錯(cuò)”．請(qǐng)回答下列問題：

    （1）苯丙酮尿癥患者毛發(fā)和膚色淺，血液中苯丙氨酸含量高，但酪氨酸含量低．據(jù)圖1分析，這是因?yàn)榭刂泼?div id="fo9tv5v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    （填序號(hào)）的基因發(fā)生突變的緣故．對(duì)病人的基因序列分析表明，突變位點(diǎn)不只一種，說明基因突變具有
     
    的特點(diǎn)．患者體內(nèi)高濃度的苯丙氨酸會(huì)損害大腦，而苯丙氨酸又是人體自身不能合成的氨基酸，所以患者必需采取
     
    （高/低/無）苯丙氨酸飲食．
    （2）通過對(duì)苯丙酮尿癥家族的
     
    ，繪出圖2，對(duì)圖譜中
     

    （個(gè)體）的分析可知，該病是隱性遺傳病，致病基因（b）位于常染色體上．Ⅵ-2理論上再生一個(gè)健康孩子的可能性是
     
    ，但她在妊娠時(shí)，其血液中高濃度的苯丙氨酸會(huì)對(duì)基因型是
     
    的胎兒均造成大腦發(fā)育的損傷．通過對(duì)該家族發(fā)病率及人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查可知，
     
    會(huì)導(dǎo)致該病發(fā)病率大大提高．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    圖1中A表示基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象；圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
    （1）圖1中數(shù)字①表示的生理過程是
     
    ．
    （2）A細(xì)胞的基因組成是
     
    ，C細(xì)胞的名稱是
     
    ．
    （3）通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在
     
    （用圖中數(shù)字表示）分裂過程中．B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，E的基因型是
     
    ．
    （4）按分裂過程判斷，圖2中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是
     
    ，
    （5）若圖示的動(dòng)物與基因型為aabb個(gè)體交配，后代與親本表現(xiàn)型相同的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    下表是一種微生物培養(yǎng)液的配方．
    成份 含量
     Ca（NO3）2 1g
     KH3PO4 0.25g
     KCl 0.12g
     MgSO4 0.30g
    Fe（NO3）2 0.30g
    Me 極少
    蒸餾水 1000mL
    （1）能在此培養(yǎng)液中存活的微生物其同化作用類型是
     
    ．
    （2）若要使其成為滿足多種微生物營(yíng)養(yǎng)需求的通用培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液中應(yīng)添加
     
    ．在通用培養(yǎng)基中，如除去  Ca（NO3）2、Fe（NO3）2，則可以培養(yǎng)
     
    菌．
    （3）土壤中生活著多種微生物，若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌，還應(yīng)加入的成分是
     
    ．若要分離并觀察假單胞菌，可采用
     
    法將初篩菌液接種在
     
    培養(yǎng)基上．接種前，必須對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是
     
    ．
    （4）假單胞菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制．下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的是
     
    （多選）．
    A．產(chǎn)甲烷細(xì)菌     B．大腸桿菌     C．極端嗜熱菌    D．放線菌．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖所示是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病簡(jiǎn)要（部分）發(fā)病機(jī)理模式圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

    （1）圖中①表示的物質(zhì)是
     
    ．②表示的結(jié)構(gòu)是
     
    ．正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
     
    、胰島素濃度和
     
    ．
    （2）在用15N標(biāo)記的氨基酸研究①物質(zhì)合成和分泌的過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
     
    ．如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是
     
    ．
    （3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
     
    （填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”）糖尿��；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
     
    �。谂R床中
     
    （填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”）糖尿病不能通過注射胰島素治療．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    （1）把雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生
     
    ，不能恢復(fù)原狀了，原因是高溫使蛋白質(zhì)分子的
     
    變得伸展、松散，容易被蛋白酶水解．
    （2）硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸，進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸，利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能，將
     
    合成為糖類．
    （3）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在
     
    ．
    （4）人類的色盲、血友病的遺傳表現(xiàn)與果蠅眼色的遺傳非常相似，它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是
     
    ，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳．
    （5）分別用35S、32P標(biāo)記的噬菌體侵染普通的大腸桿菌，經(jīng)過一段時(shí)間的保溫后，用攪拌器攪拌、離心．?dāng)嚢璧哪康氖?div id="oipbjbh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ；離心的目的是
     
    ．
    （6）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
     
    向的．
    （7）森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象，這主要與
     
    有關(guān)．森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象，這主要與
     
    有關(guān)．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    今年入冬以來天氣嚴(yán)寒，然而同學(xué)們?cè)诖蜓┱虝r(shí)并未感覺到很冷．人體的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

    （1）下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中，通過分泌激素A
     
    （名稱）來調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)，同時(shí)作為相關(guān)反射弧的
     
    參與體溫平衡調(diào)節(jié)．
    （2）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺和乙
     
    （名稱）的活動(dòng)加強(qiáng)，C和D含量都增加，共同促進(jìn)
     
    以維持體溫恒定．
    （3）當(dāng)人體內(nèi)C含量過多，則通過
     
    調(diào)節(jié)導(dǎo)致
     
    （填字母）的分泌量減少．
    （4）由溫暖的室內(nèi)到室外，同學(xué)們不由自主地打寒戰(zhàn)．請(qǐng)用文字、連線和圖中數(shù)字表示出該反射的反射�。�
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    關(guān)于觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
    A、選用含葉綠體少，而葉綠體小的細(xì)胞來觀察
    B、活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
    C、選用含葉綠體少，而葉綠體大的細(xì)胞來觀察
    D、制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

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    同步練習(xí)冊(cè)答案