如圖是牛胚胎分割示意圖.下列說法中,不正確的是(  )
A、進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的胚胎進行操作
B、②指的是囊胚腔
C、通過胚胎分割產生的兩個或多個個體共有的特點是具有相同的遺傳物質,其生殖方式是無性生殖
D、在對桑椹胚階段的胚胎進行分割時,應注意胚胎分割要將內細胞團均等分割
考點:胚胎分割移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為牛胚胎分割示意圖.首先體外受精形成受精卵,進行早期胚胎培養(yǎng),選擇形態(tài)正常和發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進行胚胎分割(圖中分割的是囊胚,其中①為內細胞團,②為囊胚腔),最后進行胚胎移植.
解答: 解:A、進行胚胎分割時,應選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進行操作,A正確;
B、圖中②為囊胚腔,B正確;
C、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一,C正確;
D、在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應注意將內細胞團均等分割,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合牛胚胎分割示意圖,考查胚胎分割的相關知識,要求考生識記胚胎分割的概念、特點及注意事項,能根據(jù)圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的系譜圖.6號和7號為同卵雙生,8號和9號為異卵雙生,如果6號和9號個體結婚,則他們生出正常男孩的概率是(  )
A、
5
12
B、
5
6
C、
3
4
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,正確的是( �。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離
B、基因突變的方向和生物進化的方向是一致的
C、生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
D、盲魚眼睛退化是黑暗誘導基因突變的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因的敘述,正確的是( �。�
①基因是4種堿基對的隨機排列
②基因可以準確的復制且能存儲遺傳信息
③種群中基因頻率的改變不一定會導致新物種的形成
④基因是DNA的片段,基因與DNA是局部與整體的關系.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

若在圖所示神經(jīng)的右側給予一適當?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉的順序依次是(電流表指針偏轉方向與電流進表方向一致)( �。�  
A、②→①→②→③→②
B、①→②→①→②→①
C、③→②→③→②→③
D、③→②→①→②→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常生活的細胞內時刻進行著復雜有序的新陳代謝活動,而新陳代謝同兩種物質密切相關,即酶和ATP,下列關于二者的敘述正確的是( �。�
A、酶是活細胞產生的只能在活細胞中起作用的有機物
B、ATP水解掉兩個磷酸余下部分可成為RNA的組成單位
C、ATP中的A為腺瞟呤
D、酶能催化化學反應是因為酶能夠為化學反應提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

五年前,某河流中引進了外來植物甲,跟蹤調查發(fā)現(xiàn),該河流中甲種群密度逐年顯著增加,食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少.下列有關敘述正確的是(  )
A、五年來.該河流中生物群落的優(yōu)勢種未發(fā)生改變
B、甲種群的引進改變了該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構
C、大量投放食草魚類可有效地控制甲種群的蔓延
D、該河流中的所有生物構成生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

應用生物工程技術能獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉基因牛的過程中,①過程需要的酶是
 
,②過程常選取牛的
 
細胞作為受體細胞,③過程涉及的生物技術有
 

(2)在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須有
 
識別和結合的部位.經(jīng)檢驗,轉基因牛的乳汁中含有人的生長激素,這說明目的基因在轉基因牛體內已經(jīng)
 

(3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細胞,Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程最常用的方法是
 
,要確定抗蟲基因是否導入受體細胞,通過
 
技術進行檢測,⑤過程所采用技術的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不完整的呼吸作用示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中X代表的物質是
 
,E代表的物質可能是
 

(2)從圖甲中選擇適當?shù)淖帜�,填入下面的空格:有氧呼吸的途徑�?div id="hhcpgxo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其中產生能量最多的是
 
階段.
(3)馬鈴薯塊莖在缺氧環(huán)境中發(fā)生的呼吸過程有
 
,寫出有關的反應式
 

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