A、細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 |
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 |
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳 |
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、四分體中的染色體 |
B、聯(lián)會的兩條染色體 |
C、配對的兩條染色體 |
D、排列在赤道板上的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) |
B、要分離DNA和蛋白質(zhì) |
C、用DNA和蛋白質(zhì)去侵染 |
D、要得到噬菌體和肺炎雙球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、定期排水能防止水稻幼根變黑、腐爛 |
B、真空包裝的食品袋鼓起,袋內(nèi)食品可放心食用 |
C、長跑過后肌細(xì)胞產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸漲乏力 |
D、深度較大的傷口易感染破傷風(fēng)桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有圖中均為主動運(yùn)輸 |
B、在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動運(yùn)輸,在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動運(yùn)輸 |
C、在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用 |
D、在圖Ⅲ中為主動運(yùn)輸,而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4,
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B、4,
| ||
C、8,
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D、8,
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細(xì)胞被HIV識別、入侵后增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
B、成熟紅細(xì)胞作為“陷阱細(xì)胞“是因為無細(xì)胞核及核糖體等細(xì)胞器 |
C、用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞被HIV入侵后死亡是屬于細(xì)胞壞死 |
D、紅細(xì)胞死亡后被吞噬細(xì)胞清除的過程是屬于人體非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植 |
B、受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài) |
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素 |
D、試管嬰兒只是受精過程在試管中進(jìn)行 |
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