如圖表示一個酶促反應，則A、B、C最可能代表的物質(zhì)依次是（　�。�
A、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
C、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
D、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、多肽與示意圖C不符，C表示的是二肽，A錯誤；
B、麥芽糖表示的是二糖，淀粉是多糖，符合示意圖的內(nèi)容，B正確；
C、葡萄糖是單糖，不符合，C錯誤；
D、甘油和脂肪酸結構不同，不符合示意圖C的內(nèi)容，D錯誤．
故選：B．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于脂質(zhì)在生命活動中的作用的敘述，錯誤的是（　　）
A、油脂是生物體的儲能物質(zhì)
B、磷脂是細胞內(nèi)各種膜結構的重要成分
C、植物蠟對植物細胞起保護作用
D、膽固醇是細胞中最重要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核糖體的敘述正確的是（　　）
A、核糖體存在于所有原核細胞中
B、核糖體由蛋白質(zhì)和DNA構成
C、核糖體含有遺傳物質(zhì)
D、核糖體是生物膜系統(tǒng)的主要組成部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為幾種常見的單細胞生物的結構示意圖．有關該組生物的敘述中錯誤的是（　�。� 
A、圖中各細胞中都有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細胞是①②
C、④內(nèi)存在葉綠體，能進行光合作用
D、②的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定生物組織中是否含有還原糖，常用的試劑是（　�。�
A、碘液B、本尼迪特試劑
C、雙縮脲試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

此表是人體細胞內(nèi)液和細胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)．下列相關說法中，錯誤的是（　�。�
成分（mL/L）Na+K+Ga2+Mg2+Cl-HCO3-有機酸蛋白質(zhì)
①②142.005.0025.001.50103.0027.006.0016.00
③147.004.001.251.00114.0030.007.501.00
④10.00143.002.5010.4525.0011.00-47.00
A、③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性
B、②屬于血漿，③屬于組織液，②的蛋白質(zhì)含量減少將會導致③的增多
C、④中的CO2從產(chǎn)生的場所擴散到②，至少要穿越3層磷脂雙分子層
D、④屬于細胞內(nèi)液，因為它含有較多的蛋白質(zhì)和K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，得到有關研究結果．結合所給材料，分析回答相關問題．
實驗一：探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系，結果如圖1甲所示．與M點相比，N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是
 
、
 
．

實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結果如圖1乙所示．圖中光合作用強度相對最高的點是
 
  （用圖中字母表示），表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
．
實驗三：如圖2采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉移．在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MAmg、MBmg．B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的
 
  段，B葉片被截取部分的總光合作用強度為
 
  mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖1表示小麥葉肉細胞中的兩種細胞器之間的關系，圖2表示小麥的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，O2的產(chǎn)生場所是
 
，利用場所是
 
．
（2）大氣中的CO2從被利用到重新回到大氣中經(jīng)過的主要物質(zhì)轉變過程是CO2→
 
→CO2．
（3）大田中，在其他條件不變的情況下CO2從Q點突然變到S點時，葉綠體中C3/C5的值將
 
．
（4）若圖1中的a～h過程中只進行a、f、g、h過程，則對應的圖2中的點是
 
，N點時不進行的過程有
 
．
（5）提取小麥的光合色素實驗中，在研磨葉片時加入
 
以防止色素被破壞．若在濾紙上按圖3所示方法進行色素分離，則將看到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關系，甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，乙圖是測定的氧氣釋放速率．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖表示的是
 
對實際光合速率的影響，C點對應乙圖中的光照強度是
 
千勒克斯．
（2）突然將光照強度由A點提高到C點后，葉綠體中C3含量短時間內(nèi)的變化情況是
 
．（升高/不變/降低）
（3）從圖中可以看出，影響光合速率的外界因素有
 
．
（4）在25℃時，該植物的細胞呼吸速率是
 
毫升/小時．
（5）假設呼吸速率不變，請根據(jù)乙圖分析，B點產(chǎn)生氧氣的速率是
 
毫升/小時．
（6）請你根據(jù)乙圖選擇一個最適合植物生長的溫度和光照條件
 
．

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