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16.如圖表示某細胞有絲分裂中核DNA含量變化曲線圖,下列關于曲線各段的描述不正確的是( �。�
A.若E表示的是分裂末期,則ef段的DNA含量和cd段的相同
B.若B到E是分裂期,則bc段是DNA復制時期
C.若A是分裂間期,ab段比bc段經(jīng)理的時間短
D.若A到E是一個完整的細胞周期,則cd段表示的是分裂前期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是某生物有絲分裂過程中核DNA含量變化的曲線,其中A表示分裂間期(ab表示G1期,進行蛋白質的合成,為S其做準確;bc表示S期,進行DNA的復制);B表示前期;C表示中期;D表示后期;E表示末期.

解答 解:A、若E表示的是分裂末期,則ef段表示后期,此時核DNA含量和cd(前期)段相同,A正確;
B、若B到E是分裂期,則bc段是S期,此時細胞中主要進行DNA的復制,B正確;
C、若A是分裂間期,ab段是G1期,bc段是S期,則ab段比bc段經(jīng)歷的時間長,C錯誤;
D、若A到E是一個完整的細胞周期,則cd段表示分裂前期,D正確.
故選:C.

點評 本題結合曲線圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握細胞有絲分裂過程中核DNA含量的變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段所處的時期,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某種植物的葉肉細胞中的甲、乙兩種細胞器及在這兩種細胞器中所進行的生理活動之間的關系。下列說法正確的是

A.甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用,乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用

B.該葉肉細胞光合速率大于呼吸速率

C.乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過8層磷脂雙分子層

D.改變光照強度一定會改變甲細胞器中生理活動的強度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.赫爾希和蔡斯利用同位素標記法,完成了噬菌體侵染細菌的實驗,請回答:
(1)他們先在分別含有35S和32 P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細菌,再用噬菌體去侵染該細菌.
(2)他們設計了兩組實驗,一組實驗是用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,經(jīng)過保溫、攪拌、離心等步驟后,發(fā)現(xiàn)離心管的上清液中放射性很高,而沉淀物中的放射性很低,該實驗結果說明噬菌體的蛋白質外殼沒有進入細菌.
(3)他們設計的另一組實驗是用32P標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,經(jīng)過保溫、攪拌、離心等步驟后,發(fā)現(xiàn)離心管的上清液中放射性很低,而沉淀物中的放射性很高,該實驗結果說明噬菌體的DNA進入了細菌.
(4)與艾弗里的實驗相比,本實驗能充分證明DNA是遺傳物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是物質進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是( �。�
A.據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴散
B.⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C.葡萄糖進入細胞可通過①③兩種方式完成
D.質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖是光合作用過程的圖解,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中②、③所示物質的名稱分別是還原氫和三磷酸腺苷;除此結構之外,②、③還能在細胞質基質和線粒體等細胞結構中產(chǎn)生.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段:A 表示光反應階段,B 表示暗反應階段.
(3)光合作用總的反應式為:CO2+H2O(CH2O)+O2
(4)A 過程需要色素參與,這些色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.
(5)影響光合作用強度的外界因素主要有光照強度、二氧化碳濃度等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖a→d 表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期.下列敘述不正確的是( �。�
A.圖示可表示兩個完整的細胞周期B.c段結束DNA含量增加一倍
C.b段和d段會發(fā)生核遺傳物質的平分D.b和c可表示一個細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼球也將失明,這在免疫學上稱為自身免疫病,則下列與此病機理基本一致的為( �。�
A.艾滋病B.吃海鮮嘔吐
C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.注射青霉素而休克

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.自然選擇直接作用于生物的(  )
A.表現(xiàn)型B.基因型
C.不利變異的基因D.發(fā)生了突變的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列在線粒體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質參與的是( �。�
A.CO2擴散B.丙酮酸分解C.生成ATPD.DNA復制

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