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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的某一片段移接到Ⅲ號(hào)染色體上 |
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
C、雜交水稻的培育 |
D、交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、隔離是物種形成的必要條件 |
B、達(dá)爾文是從種群水平解釋了生物進(jìn)化的原因 |
C、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 |
D、共同進(jìn)化的結(jié)果形成了生物多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A代表細(xì)胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細(xì)胞周期變短 |
B、若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降 |
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和生物體用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 |
D、若A代表2n=16的精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時(shí)其中一對(duì)同源染色體未分離,則b、c代表的2個(gè)精細(xì)胞可分別含7或8條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中發(fā)生了基因突變,乙圖中發(fā)生了基因重組 |
B、甲圖中的a基因是由于交叉互換產(chǎn)生的 |
C、乙圖的變異發(fā)生在在減數(shù)第二次分裂后期 |
D、乙圖的變異發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織 |
B、只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體 |
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織、乳酸菌和小白鼠組織 |
D、既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌 |
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