下列關(guān)于基因的敘述,正確的是( �。�
A、基因突變一定會(huì)改變生物的性狀
B、基因頻率改變一定會(huì)導(dǎo)致新物種產(chǎn)生
C、不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸
D、染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變
考點(diǎn):基因與DNA的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的特征,基因頻率的變化
專題:
分析:生物變異的類型:
 基因重組基因突變染色體變異
本質(zhì)基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀染色體組成倍增加或減少,或個(gè)別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
發(fā)生時(shí)期及其原因減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞.DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變體細(xì)胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時(shí),偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞,形成多倍體
解答: 解:A、基因突變,性狀不一定改變,如:AA突變?yōu)锳a,表現(xiàn)型仍為顯性,又如基因突變后,密碼子改變,而翻譯的氨基酸不變,A錯(cuò)誤;
B、基因頻率改變一定會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化,但不一定產(chǎn)生新物種,B錯(cuò)誤;
C、一個(gè)密碼子決定一種氨基酸,因此不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸,C正確;
D、染色體上某個(gè)基因的丟失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了與基因有關(guān)的生物變異、基因的表達(dá)、生物進(jìn)化等知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示反射弧示意圖,圖乙表示反射弧中某一結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)用圖甲中的字母和箭頭表示縮手反射過(guò)程
 
,在⑤處給予刺激,b、d兩處能檢測(cè)到電位變化的是
 

(2)某人在取血化驗(yàn)時(shí),針刺破手指時(shí)感到疼痛,但他并未將手指縮回,這說(shuō)明反射弧中的低級(jí)中樞受相應(yīng)的
 
控制.
(3)圖乙所示結(jié)構(gòu)①
 
受到刺激時(shí),釋放出
 
,依次通過(guò)②、③,與④突觸后膜上的
 
相結(jié)合,若該物質(zhì)為興奮性的,則此時(shí)④處的電位表現(xiàn)為
 

(4)圖甲中興奮在c、d之間傳遞過(guò)程中發(fā)生的信號(hào)變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞中和植物細(xì)胞中以儲(chǔ)存能量的形式存在的糖類分別是( �。�
A、葡萄糖、淀粉
B、淀粉、糖原
C、糖原、淀粉
D、淀粉、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的主要成分為( �。�
A、脂肪和蛋白質(zhì)
B、磷脂分子和蛋白質(zhì)及少量的糖類
C、磷酸分子和蛋白質(zhì)
D、磷酸分子和蛋白質(zhì)及少量的糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是( �。�
A、摩爾根通過(guò)紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
B、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)90年代,Cuenoud等發(fā)現(xiàn)有的DNA像RNA酶一樣也有酶催化活性,并合成了由47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA-E47,它可以催化兩個(gè)底物DNA片段之間的連接.下面關(guān)于DNA-E47的敘述,正確的是( �。�
A、具有催化作用的DNA和具有催化作用的RNA的基本結(jié)構(gòu)相似
B、47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA-E47能夠攜帶并傳遞細(xì)胞的遺傳信息
C、可以用吡羅紅對(duì)單鏈DNA-E47進(jìn)行染色使其呈現(xiàn)紅色
D、只要是由47個(gè)核苷酸合成一條核酸單鏈就可以催化兩DNA片段之間的連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
B、中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薩頓將看不見(jiàn)的基因與看得見(jiàn)的染色體行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”.這種科學(xué)研究方法被稱為( �。�
A、假說(shuō)演繹法
B、類比推理法
C、雜交實(shí)驗(yàn)法
D、模擬實(shí)驗(yàn)法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是(  )
A、圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化
B、圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂,該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,有兩個(gè)染色體組
C、圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用
D、將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)

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