具有100個(gè)堿基的1個(gè)DNA分子片段，含有30個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

A．210個(gè) B．180個(gè) C．70個(gè) D．60個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為蘋果酒的發(fā)酵裝置示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．發(fā)酵過(guò)程中酒精的產(chǎn)生速率越來(lái)越快

B．集氣管中的氣體是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的C02

C．發(fā)酵過(guò)程中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，最可能原因是發(fā)酵瓶漏氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①洗衣時(shí)，加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性；
②白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織；
③在有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)可計(jì)算細(xì)胞周期的長(zhǎng)短．
A．3B．2C．1D．0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙條上，色素帶從上至下，依次為四種色素分子量不同，使其移動(dòng)速度也各不相同（　�。�
A．葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a
B．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
C．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
D．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，檢驗(yàn)淀粉分解程度的適宜試劑是斐林試劑
B．脂肪鑒定中用50%的酒精是為了洗去浮色，便于觀察脂肪滴
C．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程
D．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，必須滴加清水觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中（　�。�
①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
②病毒的增殖過(guò)程
③目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
④DNA探針的使用
⑤分泌蛋白的加工和運(yùn)輸．
A．①②③④B．②③④C．②③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，原料和酶也不同．
（2）若圖二所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行該過(guò)程前共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則圖中過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶15（a-b）個(gè)．
（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則．過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤．（填序號(hào)）
（4）圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，則要用限制酶分別切割運(yùn)載體和Bt基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合．之后還需要用DNA連接酶將切口縫合，d過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖三中③⑤過(guò)程（填序號(hào)）．若d過(guò)程結(jié)束所得的物質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成，含有N條肽鏈，其中有Z條環(huán)狀肽鏈，則該物質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+Z．圖中活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）圖中甲、乙分別表示物質(zhì)跨膜方式中的自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)甲；代表Na+、氨基酸等轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)乙．
（3）與甲相比，丙方式的不同之處是需載體協(xié)助．
（4）與丙相比，乙方式的不同之處是由低濃度到高濃度，消耗能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示C、H、O、N、P等元素參與合成的A、B、C、D等化合物的關(guān)系，其中a、b為小分子，A、B為生物大分子，E～J為細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A表示蛋白質(zhì)，C表示磷脂．
（2）圖示中能表示藍(lán)藻和高等植物葉肉細(xì)胞共有的細(xì)胞器是F（填相關(guān)字母），其功能是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器．
（3）B1→B2→A表示轉(zhuǎn)錄和翻譯．
（4）圖中A、B是組成結(jié)構(gòu)F的主要成分，其中B表示核糖體RNA．
（5）圖中D為細(xì)胞生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．F～J中能產(chǎn)生D的有G、I（填相關(guān)字母）．

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