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【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點），有關說法正確的是

A. 若在Ⅰ處施加一個有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號

B. 正常機體內興奮在反射弧中的傳導方向是單向的

C. Ⅱ處神經細胞興奮的過程中，Na+通過主動運輸到突觸后膜內

D. a為感受器，e為效應器

【答案】B

【解析】據圖分析，Ⅰ處是突觸前膜，Ⅱ處是突觸后膜，若在突觸前膜施加一個有效刺激，突觸后膜發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號，A錯誤；由于興奮在突觸處傳導是單向的，所以興奮在反射弧中是單向傳導的，B正確；Ⅱ處神經細胞興奮的過程中，Na+通過協助擴散到突觸后膜內，C錯誤；據圖分析可知，e是感受器，a是效應器，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關探究活動。具體步驟如下：

材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。

DNA粗提�。�

步驟一：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL研磨液（含洗滌劑和食鹽），充分研磨。用兩層紗布過濾，取濾液備用。

步驟二：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分數為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

步驟三：取6支試管，分別加入等量的 （填溶液名稱及濃度）溶液溶解上述絮狀物。

步驟四：：在上述試管中各加入4mL 試劑。混合均勻后，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結果如下表：

分析上述實驗過程，回答下列問題：

（1）該探究性實驗課題名稱是 。

（2）步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ，食鹽的作用是 。

（3）步驟二中“緩緩地”攪拌，這是為了 ，所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性，可以防止DNA降解。

（4）上述實驗中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。

（5）實驗表明， 獲取的DNA量最多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應時，淀粉的剩余量和反應時間的關系。關于此圖的解讀，正確的是(　　)

A. 若a、b、c表示溫度，則b曲線對應的溫度為最適溫度

B. 若a、b、c表示pH，則在c曲線對應的pH條件下，酶已失活

C. 若a、b、c表示酶的濃度，則a曲線對應的酶濃度最大

D. 若K＋、Mg2＋對淀粉酶的活性分別有促進、抑制作用，則c曲線對應的是加K＋的實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血糖濃度變化的曲線，下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢不同

C. fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內分泌系統的調節(jié)就能完成

D. 當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質，甲、乙代表兩種細胞器。圖 2 表示在一定條件下，該植物葉片 CO2 釋放量隨光照強度變化的曲線。請 據圖回答下列問題：

（1）圖 1 中，為了與相應的功能相適應，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大。其中甲增加膜面積主要是通過_____。

（2）圖 1 中①是_____，②是_____，⑦是_____。

（3）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖 1 中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？_____。

（4）與圖 2 中的 B 點相對應時，圖 1 中能產生 ATP 的細胞器有_____；當光照強度達到圖2 中的 D 點以后，限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A. 若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現反射活動

B. 興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①

C. 在②所在的神經元上，完成了電信號→化學信號的轉換

D. ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示化合物的結構分析回答下列問題。

⑴該化合物中，①表示___________， ⑦表示________________ 。

⑵該化合物由4個氨基酸失去3個水分子而形成，這種反應叫做________________ 。

⑶該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號是__________________。

⑷該化合物為 ________________，含3個肽鍵。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】壁虎的尾巴斷裂后能再生，這是由于（　�。�

A. 細胞的全能性 B. 細胞的衰老

C. 細胞的凋亡 D. 細胞的增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示一塊棉田中棉蚜與瓢蟲的種群數量變化，圖乙表示棉田中的部分能量流動圖解，其中N1—N6表示能量數值，回答下列問題：

（1）從圖甲可以看出棉蚜與瓢蟲的種間關系是____________；一般情況下，棉蚜與瓢蟲數量下降的過程中該群落物種豐富度____________。

（2）棉蚜被捕食時會釋放一些化學物質，當一只棉蚜被捕食后，其他棉蚜會迅速逃離，在棉蚜之間傳遞的信息是____________。

（3）圖乙中流經該生態(tài)系統的總能量是____________（用圖中字母表示），生產者和初級消費者之間的能量傳遞效率是____________（用圖中字母表示），圖中所示分解者中的能量來自____________。研究發(fā)現棉花和棉蚜之間的能量傳遞效率遠小于10%，推測最可能的原因是____________。

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