【題目】根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答下列問(wèn)題。

⑴該化合物中，①表示___________， ⑦表示________________ 。

⑵該化合物由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做________________ 。

⑶該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同，是由R基決定的，其編號(hào)是__________________。

⑷該化合物為 ________________，含3個(gè)肽鍵。

【答案】氨基 羧基 脫水縮合 ②④⑧⑨ 四肽

【解析】

本題結(jié)合肽鏈的示意圖考查氨基酸的形成過(guò)程和氨基酸的結(jié)構(gòu)，以考查識(shí)圖能力和基本知識(shí)的掌握情況，是基礎(chǔ)題。

（1）圖示為多肽的結(jié)構(gòu)，肽鏈的一端有一個(gè)氨基即①，另一端有一個(gè)羧基即⑦。

（2）肽鏈?zhǔn)怯砂被嵬ㄟ^(guò)脫水縮合反應(yīng)生成的。

（3）R基是氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)，不同的氨基酸R基不同，圖中的R基有②④⑧⑨。

（4）該肽鏈含3個(gè)肽鍵，由四個(gè)氨基酸脫水縮合而成，稱(chēng)作四肽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的分離定律和自由組合定律。他使用的科學(xué)研究方法是

A. 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法 B. 假說(shuō)一推理法

C. 類(lèi)比推理法 D. 假說(shuō)一演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在光合作用最適溫度下，光照強(qiáng)度對(duì)陽(yáng)生植物光合作用的影響。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)該植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將右移

B. 若降低溫度，c點(diǎn)向右下角移動(dòng)

C. a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

D. 限制c點(diǎn)繼續(xù)上升的因素可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)），有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

B. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的

C. Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中，Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

D. a為感受器，e為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是光合作用過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

⑴⑤過(guò)程發(fā)生于葉綠體的________________ 上，⑥過(guò)程發(fā)生于葉綠體_____________ 中。

⑵圖示①-④依次為_______________ 、______________ 、______________ 、(CH2O)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)維持人類(lèi)親代和子代間個(gè)體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定具有重要作用的是（ ）

A. 遺傳和變異B. 減數(shù)分裂和受精作用

C. 基因突變和受精作用D. 基因突變和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)某地群落的自然演替過(guò)程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究，結(jié)果如圖1所示，其中A-I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時(shí)的不同階段. 圖2是研究過(guò)程中構(gòu)建的捕食者一獵物模型. 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中信息能體現(xiàn)出的群落結(jié)構(gòu)是_______________. 科研人員在對(duì)植物的豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，需要統(tǒng)計(jì)各層植物的_______________.

（2）圖1中A～I(xiàn)階段的演替過(guò)程屬于____________________. C～E階段，物種豐富度逐漸____________（填“增加”或“減少”），群落恢復(fù)力穩(wěn)定性______________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）.

（3）圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為____________，捕食者的數(shù)量為___________時(shí)，其種群的增長(zhǎng)速率最大.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用是地球上最主要的化學(xué)反應(yīng)，分為兩個(gè)階段，過(guò)程如圖1所示。研究人員以東北地區(qū)玉米為研究對(duì)象，以390μmol/mol的大氣C02濃度和自然降水條件為對(duì)照組（即C390+WO組），分別研究C02濃度升高至550μmol/mol(即C550+WO組）和降水增加15%(即C390+W15組）對(duì)玉米凈光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗苒機(jī)物的速率）的影響，結(jié)果如圖2。其中P為C390+W0組曲線(xiàn)上的點(diǎn)，此時(shí)的光照強(qiáng)度為600μmol·m-2·s-1。

（1）圖1中階段1的場(chǎng)所是____________，可用_________法分離其上色素，物質(zhì)X是__________。

（2）若突然停止光照，圖1中NADPH和X的含量變化分別是___________(用“升高”、“不變”或“下降”表示）。

（3）下列關(guān)于圖2的分析正確的是_____________。

A.C02濃度變化會(huì)通過(guò)光反應(yīng)影響光合作用

B.C390+WO組玉米呼吸作用消耗有機(jī)物的速率大于5μmolm-2s-1

C.適當(dāng)減少降水可提高氣孔的開(kāi)放度，增加玉米CO2的攝入量，從而促進(jìn)光合作用

D.P點(diǎn)時(shí)，僅增加15%的降水量對(duì)玉米凈光合速率的提升作用比僅升高C02濃度到550μmol/mol的作用明顯

（4）有資料顯示，未來(lái)東北地區(qū)將受到大氣C02濃度升高至550μmol/mol和降水量增加15%的共同影響，某同學(xué)據(jù)圖2數(shù)據(jù)判斷這兩種因素的共同作用將在更大程度上促進(jìn)玉米的產(chǎn)量提高。寫(xiě)出該判斷的合理和不足，并修正不足之處。_____________________________________________________________。

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