人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.據(jù)圖回答有關問題:
(1)圖中垂體細胞合成和分泌的激素是
 
其化學本質是
 
它的合成需參與的細胞器有
 

(2)當體內(nèi)缺乏
 
元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是
 

(3)當人體遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會
 
,這里由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過程的調節(jié)方式是由
 
共同調節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是
 
這是一種
 
調節(jié)機制.
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié),細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:據(jù)圖分析:A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體分泌的相關激素的控制,屬于激素的分級調節(jié),血液中甲狀腺激素的含量可以負反饋影響下丘腦和垂體分泌的相關激素的分泌.
解答: 解:(1)激素B作用于甲狀腺,故B為促甲狀腺激素,其化學本質是蛋白質,參與其合成的細胞器主要有核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體等.
(2)甲狀腺激素以碘為原料,故當體內(nèi)缺乏碘元素時,將導致甲狀腺激素的合成受阻,碘元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是主動運輸.
(3)當人處于寒冷環(huán)境或情緒緊張時,血液中甲狀腺激素含量將會上升從而產(chǎn)生相應的生理反應,這是由于促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素升高所致,表明該調節(jié)是神經(jīng)-體液調節(jié).
(4)甲狀腺激素升高反過來又會抑制下丘腦和垂體的活動,使促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少,這種調節(jié)機制稱為反饋調節(jié).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素   蛋白質    核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體
(2)碘    主動運輸   
(3)增高    增高    神經(jīng)-體液
(4)減少    反饋
點評:本題主要考查甲狀腺激素的分解調節(jié)與負反饋調節(jié)過程,意在強化學生對相關激素調節(jié)的過程的襲擊、理解與運用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病是當今世界上最難治愈的疾病之一,被稱為“超級癌癥”,艾滋病病毒屬于生物的理由是(  )
A、由有機物組成
B、具有細胞結構
C、能使其他生物致病
D、能產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米的PEPC酶基因導入水稻后,測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如圖.(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)

(1)水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是
 
,葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值
 
(相同或不同).
(2)光照強度大于10×102μmol?s-1時,影響原種水稻光合速率的內(nèi)在因素是
 
;光照強度為10~14×102μmol?s-1時,原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變,可能的原因是
 

(3)分析圖中信息,PEPC 酶所起的作用是
 
,提高水稻的光合強度;轉基因水稻更適合栽種在
 
環(huán)境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄紅素是植物中所含的一種天然色素,主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實中.它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強抗氧化劑之一.番茄紅素的獲得途徑如圖.

(1)圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細胞的
 
 
過程.
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值
 
(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是
 

(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是
 
.用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是
 
和纖維素酶.
(4)提取番茄紅素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對“警惕地球變暖”理解不正確的是( 。
A、地球變暖將是一場災難,將導致海平面上升
B、為防止氣候變暖,人類應盡量減少CO2的排放量
C、為防止氣候變暖,人類應盡可能植樹造林,保護植被
D、熱帶雨林極大擴張,有利于海水的升溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動物激素調節(jié)與其生理功能相對應的敘述,不正確的是( 。
A、抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收,高溫時人體分泌的抗利尿激素增多
B、甲狀腺激素能促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,幼年時期缺乏甲狀腺激素會呆小癥
C、胰島素的作用是降低血糖,在人進食半小時后,體內(nèi)的胰島素會促進肝糖原的分解
D、促甲狀腺激素能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌,患甲狀腺腫大病人體內(nèi)的促甲狀腺激素含量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

為加深對分離定律的理解,某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的小球(紅色、藍色各10個,分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個球并記錄.則對此模擬實驗的敘述以下說法中不正確的是:( 。
A、每次抓取完應將小球放回原來的小桶中,保證每種配子被抓的概率相等
B、兩個小桶代表的是雌雄生殖器官
C、兩個小桶內(nèi)的球數(shù)目可以不相等,但是每個桶內(nèi)的D和d的球數(shù)目一定要相等
D、兩個小桶內(nèi)的球數(shù)目必須相等,但是每個桶內(nèi)的D和d的球數(shù)目可以不相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光照條件下,小麥葉肉細胞內(nèi)發(fā)生了生理過程①~⑤,如圖甲所示(圖甲中a~b為物質名稱).CO2濃度對植物光合作用速率的影響,如圖乙所示.請回答:
(1)圖甲①~⑤過程中,不能產(chǎn)生ATP的過程是
 
.③過程進行的場所是
 

(2)圖乙中限制A-G段光合作用速率的主要因素是
 

(3)對圖乙而言,當外界CO2濃度處于B時,小麥葉片光合作用所固定的CO2
 
相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放CO2應控制在
 
(填圖中字母)濃度為宜.
(4)較強光照下,①過程中d的移動方向是
 
.在高溫干旱的環(huán)境里,綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于下列哪些生物?( 。
①噬菌體         ②山羊         ③藍藻         ④豌豆.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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