在人體內(nèi)通過(guò)細(xì)胞分裂不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的同時(shí),舊的細(xì)胞也會(huì)不斷死亡,使人體細(xì)胞數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定,細(xì)胞這種微妙而有規(guī)律的消亡被稱(chēng)為細(xì)胞程序化死亡,它是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞的過(guò)程,不同于壞死.若人體內(nèi)細(xì)胞不能進(jìn)行正常的程序化死亡,則會(huì)患。ㄈ绨┌Y)等.請(qǐng)回答:
(1)人體內(nèi)新細(xì)胞不斷繁殖的主要方式是
 
.在人體處于
 
時(shí)期,細(xì)胞分化達(dá)到最大限度.
(2)癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞由于能
 
,而導(dǎo)致數(shù)量增加.癌細(xì)胞不能形成正常細(xì)胞的主要原因是因?yàn)樗荒苷5赝瓿?div id="bzrlthr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)科學(xué)家已經(jīng)證明,癌細(xì)胞是由于體內(nèi)原癌基因或抑癌基因在物理、化學(xué)、病毒等致癌因子的作用下,發(fā)生了
 
而引起的.
(4)目前醫(yī)學(xué)上常用治療癌癥的方法是“化療”和“放療”,前者是利用化學(xué)藥物強(qiáng)烈地抑制癌細(xì)胞間期進(jìn)行
 
,從而抑制癌細(xì)胞的增殖;后者則是用
 
等方法殺死癌細(xì)胞.但目前使用這兩種方法都會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生很大的負(fù)作用,其中一個(gè)重要方面是在殺滅癌細(xì)胞的同時(shí),也會(huì)消滅部分正常的淋巴細(xì)胞,造成機(jī)體
 
功能降低.
(5)科學(xué)家將能夠產(chǎn)生某種抗體的基因轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞的
 
分子中,使其在腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生抗體,在醫(yī)治癌癥方面有了新的突破.在此過(guò)程中,需要使用的工具酶主要有
 
、
 

(6)人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中,約有50%的細(xì)胞發(fā)生程序化死亡,你認(rèn)為另外50%不發(fā)生程序化死亡的細(xì)胞中具有調(diào)控細(xì)胞程序化的有關(guān)基因嗎?
 
,其原因是
 

(7)在發(fā)育過(guò)程中,人的神經(jīng)細(xì)胞有的發(fā)生程序化死亡,有的卻能長(zhǎng)期存活.請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),說(shuō)明一些神經(jīng)細(xì)胞能長(zhǎng)期存活的主要原因.
 
考點(diǎn):真核細(xì)胞的分裂方式,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因,惡性腫瘤的防治,基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:1、真核細(xì)胞增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂,細(xì)胞增殖能使細(xì)胞數(shù)目增多.
2、細(xì)胞分化具有普遍性、持久性和穩(wěn)定性.
3、細(xì)胞癌變的原因包括外因和內(nèi)因,外因是物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
4、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程.
解答: 解:(1)真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂,其中有絲分裂是人體內(nèi)新細(xì)胞不斷繁殖的主要方式.細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程,在胚胎(或原腸胚)期達(dá)到最大限度.
(2)癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,因而癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞數(shù)量不斷增加.癌細(xì)胞不能正常的完成細(xì)胞分化,因此不能形成正常細(xì)胞.
(3)癌細(xì)胞形成的根本原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變.
(4)“化療”是利用化學(xué)藥物強(qiáng)烈地抑制癌細(xì)胞間期進(jìn)行DNA復(fù)制,從而抑制癌細(xì)胞的增殖;“放療”則是用射線、激光等等方法殺死癌細(xì)胞.這兩種方法在殺滅癌細(xì)胞的同時(shí),也會(huì)消滅部分正常的淋巴細(xì)胞(淋巴細(xì)胞是人體內(nèi)最重要的免疫細(xì)胞),造成機(jī)體免疫功能降低.
(5)采用基因工程技術(shù),將能夠產(chǎn)生某種抗體的基因轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞的DNA分子中,使其在腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生抗體,以到達(dá)治療癌癥的目的.在此過(guò)程中,獲取目的基因需要限制酶,構(gòu)建基因表達(dá)載體需要使用限制酶和DNA連接酶.
(6)由于人所以的體細(xì)胞最初都是由受精卵通過(guò)有絲分裂得到的,都具有相同的遺傳物質(zhì),所以另外50%不發(fā)生程序化死亡的細(xì)胞中也具有調(diào)控細(xì)胞程序化的有關(guān)基因.
(7)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程.在發(fā)育過(guò)程中,有的神經(jīng)細(xì)胞能長(zhǎng)期存活,原因是調(diào)控細(xì)胞程序性死亡的基因在這些神經(jīng)細(xì)胞中沒(méi)有表達(dá).
故答案為:
(1)有絲分裂    胚胎(或原腸胚)
(2)無(wú)限增殖    細(xì)胞分化
(3)基因突變(或基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變)
(4)DNA復(fù)制    射線、激光等    免疫
(5)DNA    限制酶    DNA連接酶
(6)有    由于人所以的體細(xì)胞 最初都是由受精卵通過(guò)有絲分裂得到的,因此具有相同的遺傳物質(zhì)
(7)調(diào)控細(xì)胞程序性死亡的基因在這些神經(jīng)細(xì)胞中沒(méi)有表達(dá)
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變、細(xì)胞凋亡和基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖的方式;識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及其實(shí)質(zhì);識(shí)記癌細(xì)胞的特征,掌握細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記基因工程的工具,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 星空小學(xué)假期作業(yè)寒假樂(lè)園新疆青少年出版社系列答案
  • 快樂(lè)假期寒假作業(yè)延邊教育出版社系列答案
  • 寒假直通車(chē)河北美術(shù)出版社系列答案
  • 華章教育寒假總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)總動(dòng)員系列答案
  • 學(xué)習(xí)報(bào)中考備戰(zhàn)系列答案
  • 舉一反三單元同步過(guò)關(guān)卷系列答案
  • 快樂(lè)寒假天天練系列答案
  • 新學(xué)考學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)試指南系列答案
  • 易考教育書(shū)系中考導(dǎo)航中考試卷匯編系列答案
  • 長(zhǎng)江新浪學(xué)考聯(lián)通給力100學(xué)期總復(fù)習(xí)寒假長(zhǎng)江出版社系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    洋蔥(2n=16)為二倍體植物.為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出.
    ②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h.
    ③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min.
    ④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗.
    ⑤用石碳酸-品紅試劑染色.
    ⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表.
    秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時(shí)間(h)
    質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)時(shí)間(h)0122436
    0.012410.7113.6814.1914.46
    369.9411.9913.5913.62
    487.9810.0612.2211.97
    0.1247.749.0911.0710.86
    366.127.789.989.81
    485.976.687.988.56
    請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
    (1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
     

    (2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是
     

    (3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石碳酸-品紅試劑是一種
     
     性染料.
    (4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是
     

    (5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
    ①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
     秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
    ②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是
     

    (6)如圖為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細(xì)胞a的最可能的原因是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見(jiàn)藻類(lèi),對(duì)水體中藻類(lèi)細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)可用血球計(jì)數(shù)板.計(jì)數(shù)時(shí),觀察到的一個(gè)計(jì)數(shù)室細(xì)胞分布如圖(圖示規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm).下列有關(guān)說(shuō)法正確的有( 。
    A、藍(lán)藻、綠藻和硅藻是單細(xì)胞生物,所以適合用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)
    B、取出的樣液需立即加入固定液進(jìn)行固定,以維持藻細(xì)胞數(shù)量不變
    C、若圖中是樣液稀釋10倍的藻細(xì)胞分布圖,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度約為1×l08個(gè)/mL
    D、計(jì)數(shù)結(jié)束后,應(yīng)用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
      實(shí)驗(yàn)藥品 鑒定對(duì)象 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    A 碘液 蔗糖 磚紅色沉淀
    B 甲基綠 RNA 綠色
    C 吡羅紅 葡萄糖 紅色
    D 蘇丹Ⅲ染液 脂肪 橘黃色
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    真核細(xì)胞的基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成(如圖一示),其中編碼區(qū)包括能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(外顯子)和一般不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(內(nèi)含子).在真核細(xì)胞基因表達(dá)時(shí),首先由DNA轉(zhuǎn)錄出前驅(qū)mRNA,然后經(jīng)過(guò)裁接(將內(nèi)含子的轉(zhuǎn)錄部分切除并將外顯子的轉(zhuǎn)錄部分連接起來(lái))才能形成成熟的mRNA.但在裁接時(shí)有可能會(huì)發(fā)生選擇性裁接(在裁接時(shí)可能會(huì)同時(shí)切除某一個(gè)或幾個(gè)外顯子的轉(zhuǎn)錄部分,即形成不同的裁接形式)和RNA編輯(將前驅(qū)mRNA上的核苷酸序列加以修改,包括堿基置換或堿基增減).選擇性裁接和RNA編輯的存在,進(jìn)一步增加了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性.請(qǐng)分析回答

    (1)寫(xiě)出遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程圖式:
     

    (2)由于DNA分子的雙鏈靠堿基之間的氫鍵相結(jié)合,因而增強(qiáng)了DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性.下列雙鏈DNA結(jié)構(gòu)在復(fù)制時(shí),最不容易解旋的是
     

    A、B、C、
    (3)選擇性裁接和RNA編輯作用發(fā)生在細(xì)胞中的
     
    (部位).
    (4)人的apoB基因在肝細(xì)胞中表達(dá)出apoB-100蛋白質(zhì)(數(shù)字表示該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)),但是在小腸細(xì)胞中,apoBmRNA上靠近中間位置的某一個(gè)“-CAA”密碼子上的“C”被編輯為“U”,因此只能表達(dá)出apoB-50蛋白質(zhì).則下列有關(guān)分析中正確的是
     
    (不定項(xiàng)選擇)
    A、apoB基因含有606個(gè)脫氧核苷酸;
    B、apoB基因在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度約是小腸細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度的2倍;
    C、apoB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)有50個(gè)氨基酸完全一樣;
    D、apoB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)都是apoB基因的表達(dá)產(chǎn)物;
    E、apoB-50蛋白質(zhì)的產(chǎn)生是因?yàn)閍poB基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)生選擇性裁接的結(jié)果.
    (5)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)氪竽c桿菌以獲取人生長(zhǎng)激素(如圖二).已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.
    ①目的基因可以通過(guò)
     
    方法獲取.
    ②重組質(zhì)粒構(gòu)建過(guò)程中需要用到的酶包括限制性?xún)?nèi)切酶和
     
    酶.在DNA雙鏈上,被限制性?xún)?nèi)切酶特異性識(shí)別(酶切位點(diǎn)處)的堿基序列特點(diǎn)是
     

    ③據(jù)圖分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,應(yīng)選用
     
    (限制酶Ⅰ/限制酶Ⅱ)切割質(zhì)粒,選擇理由是
     

    ④成功導(dǎo)入該重組質(zhì)粒的細(xì)菌能否生長(zhǎng)在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上?
     
    ;能否生長(zhǎng)在含抗氨芐青霉素素的培養(yǎng)基上?
     
    ;根據(jù)此原理可完成轉(zhuǎn)基因工程的篩選(工程菌)環(huán)節(jié).
    (6)如果某基因中的一個(gè)堿基發(fā)生突變,則突變基因控制合成的蛋白質(zhì)與正常蛋白(正;蚩刂坪铣桑┫啾仁欠褚欢ú煌,并說(shuō)明理由?
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖.據(jù)圖回答:
    (1)肌肉受到刺激,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的順序?yàn)?div id="66wu4cu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    時(shí),導(dǎo)致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導(dǎo)到大腦產(chǎn)生感覺(jué),其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)順序?yàn)?div id="me24i0k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (2)L、N均表示
     
    (結(jié)構(gòu)),兩者名稱(chēng)不同,分別是
     

    (3)圖中M的信息傳導(dǎo)形式是
     

    (4)圖一中P結(jié)構(gòu)放大為圖二,該圖表示重癥肌無(wú)力患者出現(xiàn)的問(wèn)題.當(dāng)S與T結(jié)合時(shí),引起的生理反應(yīng)是促進(jìn)
     
    ,而當(dāng)U中發(fā)生了
     
    ,從而導(dǎo)致
     

    (5)R是自體細(xì)胞產(chǎn)生的,概括來(lái)說(shuō),重癥肌無(wú)力是一種
     
    疾。

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    安達(dá)盧西亞雞的毛色有藍(lán)色、黑色、白點(diǎn)三種,且由一對(duì)等位基因(B、b)控制.請(qǐng)根據(jù)右表回答:

    (1)藍(lán)色安達(dá)盧西亞雞的基因型為
     

    (2)現(xiàn)有一個(gè)全為藍(lán)色的安達(dá)盧西亞雞群,在該雞群產(chǎn)生的F1中,選取毛色為
     
    的個(gè)體,讓不同毛色的雌雞、雄雞進(jìn)行雜交,則雜交后代(F2)全為藍(lán)色小雞.
    (3)現(xiàn)有一只藍(lán)色安達(dá)盧西亞母雞,如不考慮交叉互換,則該雞的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的毛色基因組成為
     
    .雞的性別決定方式是ZW型,由于環(huán)境的影響該母雞性反轉(zhuǎn)為公雞,則它的性染色體組成為
     
    ,它與正常的黑色母雞正常交配,后代中的藍(lán)色小雞中的性別比例為
     

    (4)如需觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂,應(yīng)最好選取雞的哪個(gè)器官作為實(shí)驗(yàn)材料?
     

    (5)若選用雞血細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取,雞血細(xì)胞中含量最高的物質(zhì)是
     
    ;可用
     
    試劑對(duì)DNA進(jìn)行鑒定.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的方法測(cè)定紫色萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度實(shí)驗(yàn)中,將紫色萬(wàn)年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度(A~F)的硝酸鉀溶液中.5min后,觀察各葉片表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    葉片表皮細(xì)胞 A B C D E F
    硝酸鉀溶液
    /(mol?L-1
    0.11 0.12 0.125 0.13 0.14 0.50
    質(zhì)壁分離程度 未分離 未分離 開(kāi)始分離 分離 顯著分離 顯著分離
    質(zhì)壁分離復(fù)原 未復(fù)原 未復(fù)原 自動(dòng)復(fù)原 自動(dòng)復(fù)原 被誘導(dǎo)復(fù)原 不復(fù)原
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問(wèn)題:
    (1)紫色萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞能在一定濃度的硝酸鉀溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是
     

    A.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層    B.細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體
    C.液泡中有紫色的水溶性色素      D.水分子不能穿過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡
    (2)在C和D的濃度下,葉片表皮細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原的原因是
     

    (3)在F濃度下,葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,用清水不能誘使其復(fù)原,原因是
     

    (4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,萬(wàn)年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在
     
    之間.
    (5)若該實(shí)驗(yàn)改用蔗糖溶液,則能否出現(xiàn)C、D實(shí)驗(yàn)組中的現(xiàn)象
     
    ,理由是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列不是人體細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂的共同特點(diǎn)是( 。
    A、有紡錘體出現(xiàn)
    B、有同源染色體出現(xiàn)
    C、有同源染色體聯(lián)會(huì)
    D、有著絲點(diǎn)分裂

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案