在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看屬于原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用的是（　�。�
A、藍(lán)藻B、乳酸菌C、水稻D、病毒
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，除此之外還有藍(lán)藻和能進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌．
解答： 解：A、藍(lán)藻是原核生物，能夠進(jìn)行光合作用將二氧化碳和水和成貯存能量的有機物，在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用，A正確；
B、乳酸菌是原核生物，屬于分解者，B錯誤；
C、水稻不是原核生物，C錯誤；
D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別，意在考查考生的審題能力和識記能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)村中泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～30℃．有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”，前者是用鹽過多，后者是用鹽過少．在實驗室或工廠化生產(chǎn)泡菜時，還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量．
（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 
．
（2）菜壇為什么要密封？若菜壇有裂縫，可能會出現(xiàn)什么結(jié)果？
 
．
（3）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是什么
 
．
（4）加入“陳泡菜水”的作用是
 
．
（5）制作泡菜的過程中，有機物的干重如何變化
 
；菜壇內(nèi)有機物的種類如何變化
 
．
（6）關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關(guān)敘述，正確的是
 
．
A．泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質(zhì)量比為4：1
B．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料
C．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì)，得到澄清溶液
D．泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量，但溫度和食鹽的用量不影響其含量
（7）若要獲得大量乳酸菌菌種，應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
、
 
、
 
、和
 
等營養(yǎng)，同時還必須滿足微生物生長對
 
、
 
、
 
的要求．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上．圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103kJ/（m2?y）]，圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響，圖3為該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)圖解．請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量能量是指
 
．
（2）圖1中A表示
 
，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 
．
（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是
 
、．計算可知，肉食性動物需補償輸入的能量值至少
 

（4）由圖2可知，種群密度在
 
點時，種群數(shù)量的增長速率最大；在
 
點時，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）．
（5）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于
 
演替．
（6）圖3中過程①表示
 
，圖1中的生物對應(yīng)圖3中哪些成分
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)．他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成如表．
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，請嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù)，在圖1的坐標(biāo)上，規(guī)范繪制柱形圖，以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量．
（2）根據(jù)表提供的信息，以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系（如圖2）該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成
（3）各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營養(yǎng)級的升高而增大的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 
．
（4）圖3表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程．據(jù)圖分析，圖中表示以CO2形式流動的是
 
（填序號），該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自我更新是以完成物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)．自我更新和物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變是一樣的，即物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變就是自我更新．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識判斷下列幾種敘述中正確的是（　　）
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞，進(jìn)而分化出T細(xì)胞
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合．
A、②③B、②⑤C、③⑤D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是胚胎干細(xì)胞潛能示意圖，相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、由細(xì)胞形態(tài)判斷，4種細(xì)胞中細(xì)胞②最可能連續(xù)分裂
B、胚胎干細(xì)胞分化為各種細(xì)胞的原因是具有全套遺傳物質(zhì)
C、分化得到的各種細(xì)胞，功能不同的主要差異是特定蛋白不同
D、定向誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化形成的組織或器官，進(jìn)行自體移植可避免免疫排斥

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)基因工程的問題：
（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生
 
（相同，不同）黏性末端的限制酶．
（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動子等，其中啟動子的作用是
 
．在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時，常用
 
處理大腸桿菌，以利于表達(dá)載體進(jìn)入；為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用
 
片段作探針與mRNA雜交．
（3）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞．
（4）為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是
 
．
（5）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因常作為標(biāo)記基因，只有含
 
的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的多指（T）對正常（t）為顯性，白化（a）對正常膚色（A）為隱性，它們獨立遺傳．一個家庭中父親多指，母親手指正常，兩人膚色正常，他們有一個患白化病但手指正常的兒子，則他們再生一個同時患這兩種病的孩子的概率為（　�。�
A、
1
4
B、
2
3
C、
1
2
D、
1
8

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同步練習(xí)冊答案