在科學研究中常用呼吸熵(RQ=
釋放CO2的體積
消耗O2的體積
)表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同.測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示.關閉活塞,在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動的距離.設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm).x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少下列相關說法中錯誤的是( 。
A、裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細胞呼吸釋放的CO2
B、x代表消耗O2的體積,y代表釋放CO2的體積
C、為使測得的數(shù)值更精確,還應再設置一對照裝置,內(nèi)放無生命力的種子和蒸餾水
D、如果要測定已經(jīng)長出真葉的幼苗的呼吸熵,需要將裝置放在黑暗處
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是考查細胞呼吸的過程和通過實驗測定細胞的呼吸熵,分析實驗裝置可知,1的試管內(nèi)裝有NaOH,吸收呼吸釋放的二氧化碳,因此1中液滴的移動是由氧氣的變化決定的,2中無NaOH,液滴的移動是由氧氣變化與二氧化碳的變化共同決定的,二氧化碳的釋放量是裝置2與裝置1液滴移動的距離差;對幼苗可以進行光合作用,因此側(cè)得幼苗的呼吸熵要在黑暗的條件下進行.
解答: 解:A、種子呼吸作用吸收O2產(chǎn)生CO2,裝置中的NaOH溶液可吸收種子細胞呼吸速率釋放的CO2,這樣裝置中氣體變化就是由種子吸收CO2引起的.故裝置1中著色液向左移動的X表示呼吸作用消耗CO2的體積,A正確;
B、裝置2中的蒸餾水不能吸收CO2,此裝置中氣體變化是由CO2和O2共同引起的,液滴向左移動表明呼吸作用吸收的O2大于放出的CO2,此裝置中氣體變化是由CO2和O2共同引起的,液滴向左移動表明呼吸作用吸收的O2大于放出的CO2,y表示吸收的O2和放出的CO2的差值,B錯誤;
C、因環(huán)境因素(如環(huán)境等)也可能引起裝置中氣體體積的變化,故需要設置對照實驗來校正環(huán)境因素的影響,C正確;
D、因真葉在有光條件下能進行光合作用,為防止光合作用的干擾,故測定幼苗的呼吸熵,需將裝置放在黑暗處,D正確.
故選:B.
點評:本題考查探究酵母菌呼吸作用方式實驗的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有( 。
A、有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉(zhuǎn)化,但是只有綠色植物可以利用光能
B、細胞衰老時,染色質(zhì)收縮,染色加深,細胞核的體積減小
C、病毒H7N9和肺炎雙球菌核苷酸的種類均為4種
D、突變可能改變基因的結構,也可能改變基因的數(shù)目和排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20-1000年不等.2008年7月3日加拿大媒體報道:16歲的高中生丹尼爾-伯德從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月,而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳.伯德也因此被譽為“塑料袋的克星”.以下是伯德尋找到聚乙烯降解菌的大致過程.
請回答:

(l)根據(jù)你的生活經(jīng)驗推測,伯德這項研究的“土壤樣品”最可能取自于
 

(2)圖中“…”表示對土壤懸浮液進行一系列的
 
,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞.從而能在Ⅰ號培養(yǎng)基表面形成單個
 

(3)I號培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”.如圖采用的接種方法為
 
.使用Ⅱ號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多,培養(yǎng)基中必須包含水、無機鹽、
 
等基本營養(yǎng)成分.從物理性質(zhì)來看,Ⅱ號培養(yǎng)基中不能添加
 

(4)若要進行月季花藥的離體培養(yǎng),最好選擇
 
期的花藥,從宏觀來判斷通常選擇
 
,采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是
 

(5)為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境,植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實驗后都要進行
 
;接種時要在
 
操作.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程.據(jù)圖分析下列有關敘述正確的是 ( 。
A、受體細胞B表達全能性的能力要比受體細胞A高
B、在獲得目的基因的過程中,需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶等工具酶
C、受體細胞B如果是原生質(zhì)體,經(jīng)過培養(yǎng)基成分的誘導,也可以從單細胞依次到細胞團、心形胚、球形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株
D、②過程一定需要胚胎移植,如果獲得的轉(zhuǎn)基因綿羊存在生理缺陷,有可能與接受胚胎的受體母羊相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸后膜受體與相應的神經(jīng)遞質(zhì)結合后,使突觸后神經(jīng)細胞興奮,在引起該突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中( 。
A、K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
B、Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C、K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外
D、Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負
B、神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D、細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜的花色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的.讓F1自交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A、由①可知黃花是隱性性狀
B、由③可知白花是顯性性狀
C、F1中白花的基因型是Aa
D、F2中,開黃花與開白花南瓜的理論比是5:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)細胞在靜息時具有靜息電位,受到適宜刺激時可迅速產(chǎn)生能傳導的動作電位,這兩種電位可通過儀器測量.甲、乙、丙、丁均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖,能夠測到膜電位的是( 。
A、甲和乙B、丙和丁
C、甲和丙D、乙和丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關微生物培養(yǎng)和應用的材料.
下表為某微生物培養(yǎng)基配方,請回答:
牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖瓊脂K2HPO4伊紅美藍蒸餾水pH
5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g10007.2
(1)該培養(yǎng)基中含生長因子的是
 

(2)若用此培養(yǎng)基培養(yǎng)出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落,則應該是
 
菌落.

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