【題目】下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。對(duì)該圖分析不合理的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是沿著食物鏈（食物網(wǎng)）進(jìn)行的

B.圖中甲所示的能量中，包含有以初級(jí)消費(fèi)者的糞便和遺體殘骸等形式存在，流向分解者的能量

C.該圖不夠完善，缺少甲中因細(xì)胞呼吸以熱能散失的能量

D.從圖中可以看出，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物可利用的能量越少

【答案】B

【解析】

本題結(jié)合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，掌握某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是沿著食物鏈（食物網(wǎng)）進(jìn)行的，A正確；

B、圖中甲為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，其中流向分解者的能量有遺體殘骸的形式和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便形式，B錯(cuò)誤；

C、該圖不夠完善，缺少甲中因細(xì)胞呼吸以熱能散失的能量，C正確；

D、從圖中可以看出，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物可利用的能量越少，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有研究小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)研究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1．

（1）有關(guān)分析正確的是______

A．葉片光合速率隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)

B．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降

C．實(shí)驗(yàn)2～4d，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的

D．實(shí)驗(yàn)2～4d，光合速率下降可能是由于葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

在某一濃度CO2和適宜的溫度條件下，測(cè)定小麥在不同光照強(qiáng)度條件下的光合速率，結(jié)果如表．如圖2為小麥葉肉細(xì)胞中的部分生理過程（數(shù)字表示過程，字母表示物質(zhì)）。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

3

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

9

光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2．小時(shí)）

32

黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2．小時(shí)）

8

（2）上述實(shí)驗(yàn)的自變量是______．當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加，此時(shí)外界的限制因素主要是______。

（3）在有光條件下，用14C標(biāo)記小麥吸收的CO2進(jìn)入圖2的物質(zhì)代謝過程，則14C在圖中的轉(zhuǎn)移途徑是______。（用箭頭和字母等表示）

（4）圖2的一系列反應(yīng)過程發(fā)生在______。

A．葉綠體基質(zhì) B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．類囊體膜 D．線粒體基質(zhì) E．線粒體內(nèi)膜

（5）當(dāng)光照不足時(shí)，圖中卡爾文循環(huán)的哪一步反應(yīng)最先受到影響？______（填編號(hào)），此時(shí)缺少的物質(zhì)是______。（寫物質(zhì)名稱）

（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，a物質(zhì)進(jìn)入卡爾文循環(huán)被利用的量為______（mg/l00 cm2葉小時(shí)），當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，小麥生成e物質(zhì)的量為______（mg/100cm2葉小時(shí)）．（保留2位小數(shù)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制稈的高低和抗病與否的基因（分別用A、a，B、b表示）位于兩對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)對(duì)該品種用不同劑量的射線進(jìn)行照射，期待獲得矮稈抗病的新品種小麥，請(qǐng)分析并回答以下問題：

（1）高稈和易感病分別為_________ ；________（填顯隱性）性狀。本實(shí)驗(yàn)用到的育種方法是______________。利用該方法 ____________（一定/不一定）能獲得矮稈抗病類型

（2）如果用射線照射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致該新品種小麥出現(xiàn)的原因可能是高稈基因發(fā)生了突變或高稈基因缺失。

①該新品種小麥由高桿基因缺失引起的變異屬于____________。

②如果該新品種小麥（第一代）是由基因突變引起的，則通過雜交育種能獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，該方法的原理是 _________________。如果要快速得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，方法是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南京地處亞熱帶地區(qū)，四季分明，植物能更好地接受外界光照、溫度等變化的刺激。某些植物通過調(diào)節(jié)體內(nèi)各種激素的合成，使自身冬天休眠、夏天生長(zhǎng)，調(diào)節(jié)過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.10℃有利于過程①②③④，30℃有利于過程①③⑤⑥

B.冬天休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

C.長(zhǎng)日照能促進(jìn)過程②④，短日照能促進(jìn)過程⑤⑥

D.由圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)是由多種激素調(diào)節(jié)完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用圓表示 3 種物質(zhì)之間的關(guān)系（見圖），符合其關(guān)系的是

A.Ⅰ三碳化合物、Ⅱ丙酮酸、Ⅲ丙氨酸

B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因

C.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ水解酶、Ⅲ甲狀腺激素

D.Ⅰ固醇、Ⅱ性激素、Ⅲ磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過程。胃酸除了具有輔助消化功能之外，還能導(dǎo)致 胃灼熱。下列說法正確的是

A.H+/K+-ATP酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中需要消耗能量

B.人類發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素促胰液素是由胃上皮細(xì)胞分泌的

C.胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D.食物促進(jìn)胃酸分泌屬于體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，菜粉蝶幼蟲細(xì)胞中 NADH 脫氫酶（一種催化（H）與氧反應(yīng)的酶）對(duì)廣 泛存在于植物的根皮部中魚藤酮十分敏感。生產(chǎn)上常利用魚藤酮來防治害蟲。請(qǐng)回答以下問題：

（1）請(qǐng)寫出鑒定 NADH 脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)是否是蛋白質(zhì)的兩種生物學(xué)方法。 第一種方法是用_____檢驗(yàn)；第二種方法是用____檢驗(yàn)。

（2）NADH 脫氫酶催化幼蟲細(xì)胞中有氧呼吸的第_____階 段，該過程發(fā)生在__________。(具體場(chǎng)所)

（3）如圖表示某種多肽鏈的合成過程，圖示過程表示的是_________。該過程所需的直接能源物質(zhì) ATP 的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄。如圖為操作流程圖，據(jù)圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)中的目的基因是_____。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有_____。

（3）圖中步驟①→②使用的生物技術(shù)是_____。這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)良性狀，其原因是_____。

（4）根據(jù)圖中，轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因。_____。

（5）若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3：1，則可推測(cè)目的基因整合到了_____。

A.一對(duì)同源染色體的一條上 B.一對(duì)同源染色體的兩條上

C.兩條非同源染色體上 D.一對(duì)同源染色體的非姐妹染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答：

（1）圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成______________，其中A為_________，B為________，C為___________。

（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D ________，E __________。

（3）毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括_______________（用圖中字母作答）。

（4）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)。

（5）空氣中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用需要穿過_______層磷脂分子。

（6）食物中過多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后，血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。其主要原因與與它含有 _____________________等離子有關(guān)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案