【題目】圖為來自基因型為AAEe的生物個(gè)體的某個(gè)細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型的子細(xì)胞

C. 該細(xì)胞在分裂間期發(fā)生過基因突變D. 該細(xì)胞能產(chǎn)生三種基因型的生殖細(xì)胞

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細(xì)胞有同源染色體，而且同源染色體正在分離，代表減數(shù)第一次分裂后期；細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，表示初級(jí)卵母細(xì)胞。由于該細(xì)胞的基因型為AAEe，而細(xì)胞中的姐妹染色單體上出現(xiàn)的A、a基因是基因突變的結(jié)果。

A.該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期，含有兩個(gè)染色體組，A正確；

B.識(shí)圖分析可知，細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)基因突變，該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂結(jié)束后能產(chǎn)生ae和AE兩種子細(xì)胞，B正確；

C.根據(jù)以上分析可知，該細(xì)胞在分裂間期發(fā)生過基因突變，A基因突變?yōu)?/span>a，C正確；

D.由于該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞，故減數(shù)分裂結(jié)束后只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞，因此只有一種，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是（ ）

A. 同一細(xì)胞中兩種不同RNA的合成不能同時(shí)發(fā)生

B. 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上的堿基序列都能編碼氨基酸

C. 細(xì)胞進(jìn)行基因表達(dá)時(shí)，并不都是轉(zhuǎn)錄結(jié)束后才進(jìn)行翻譯

D. 轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，配對(duì)方式是A—U、U—A、C—G、G—C，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B表示人體某過程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是

A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境，再回到溫暖環(huán)境的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境，再回到寒冷環(huán)境的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng)，再停止運(yùn)動(dòng)的過程，A表示散熱量，B表示產(chǎn)熱量

D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一草原生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群形成的一定營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如表列出了各種群同化的能量。圖1表示種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值。圖2是種群乙在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

（1）碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式為_____。寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________________________。

（2）圖1中，C表示_____。圖2中，_____點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型，前8年種群數(shù)量最大的是__________點(diǎn)。

（3）因開采過度，草原植被曾遭到破壞，引起生態(tài)環(huán)境惡化，后來通過加大對(duì)草原的保護(hù)力度，使該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到以前的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①分別用噬菌體侵染細(xì)菌；②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③進(jìn)行放射性檢測；④培養(yǎng)液攪拌后離心分離�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_____。

A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

（2）下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來直接培養(yǎng)_____的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中能否含有32P? _____

（注：圖中A和C中的方框代表大腸桿菌）

（3）要讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是______。

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含35S的培養(yǎng)基細(xì)菌，在用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32p的培養(yǎng)基細(xì)菌，在用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

（4）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬菌體DNA的個(gè)數(shù)應(yīng)占總數(shù)的_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下:能荷=，其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對(duì)代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用，高能荷時(shí)，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時(shí)，其效應(yīng)相反。下列說法不正確的是（ ）

A．根據(jù)能荷的公式組成，推測一般情況下細(xì)胞能荷數(shù)值小于1

B．細(xì)胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化

C．細(xì)胞在吸收Mg2+時(shí)，能荷較低

D．能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種遺傳病的家族系譜圖，已知與甲病相關(guān)的基因A/a位于常染色體上，人群中a的基因頻率為10％；與乙病相關(guān)的基因用B/b表示，I4不攜帶乙病致病基因，且兩家族均無對(duì)方家族的致病基因。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 人群中甲病患者的一個(gè)細(xì)胞中最多含有4個(gè)A基因

B. Ⅱ6的基因型為aaXBXb或aaXBXB

C. Ⅳ1同時(shí)患有甲病和乙病的概率為3/64

D. 乙病在男性中的發(fā)病率等于b基因的頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程能夠賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)造出符合人們需要的生物類型和生物產(chǎn)品。回答下列問題。

（1）從基因文庫中提取的目的基因可通過PCR進(jìn)行擴(kuò)增，簡要敘述擴(kuò)增目的基因的大致過程：目的基因受熱變性后解鏈為單鏈，________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在Tap酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次。在PCR過程中，兩個(gè)引物是___________的結(jié)合位點(diǎn)，也是子鏈延伸的起點(diǎn)，dNTP在此過程中的作用是__________________________________________。

（2）目前在PCR反應(yīng)中使用Tap酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶，其主要原因是________

（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞染色體的DNA上，這種方法的目的是_________。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用最多的方法是顯微注射法，該過程采用顯微注射器直接將_________注入到受精卵細(xì)胞中。

（4）“中心法則”是基因工程興起的基礎(chǔ)理論之一，克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動(dòng)方向是__________________(用連接)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C. 兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

D. 曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同

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同步練習(xí)冊答案