6．如圖表示在測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受剌激后電位變化時，某一時刻觀察到的電表指針?biāo)幍奈恢们闆r，其中指針?biāo)幍奈恢貌皇瞧D(zhuǎn)最大時的位置．下列關(guān)于這一時刻a、b 處狀態(tài)的敘述正確的是（　　）
A．若刺激在a左側(cè)，則a處膜外可能為負(fù)電位
B．若刺激在a左側(cè)，則b處可能處于反極化過程
C．若刺激在b右側(cè)，則a處Na+可能從膜外擴(kuò)散進(jìn)入膜內(nèi)
D．若刺激在b右側(cè)，則b處膜外K+濃度可能高于膜內(nèi)

分析 由題圖可知，某一時刻觀察到的電表指針?biāo)幍奈恢们闆r為偏向右側(cè)，說明電流的方向是由a到b，因此a處膜外為正電位，b處膜外為負(fù)電位．

解答 解：A、由于電流的方向是由a到b，因此a處膜外為正電位，b處膜外為負(fù)電位，A錯誤；
B、電流由a流向b，說明b處電位為內(nèi)正外負(fù)，處在反極化狀態(tài)，B正確；
C、由于a處膜外為正電位，則a處K+可能從膜內(nèi)擴(kuò)散進(jìn)入膜外維持靜息電位，C錯誤；
D、細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度始終高于細(xì)胞外鉀離子濃度，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)，意在強(qiáng)化學(xué)生對興奮產(chǎn)生與傳導(dǎo)機(jī)制的識記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物雄性個體（圖中只顯示其中的兩對染色體）的四個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞．
（2）乙圖表示有絲分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（3）丙圖表示有絲分裂后期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有4條染色體．
（4）丁圖表示減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有2對同源染色體，8個DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有4個氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH，當(dāng)它們縮合后，該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是（　　）
A．4、4、4B．2、2、3C．5、5、4D．3、3、3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答有關(guān)植物生命活動的問題：
（1）直接給細(xì)胞的主動運(yùn)輸提供能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，根細(xì)胞形成它時所需能量主要來自有氧呼吸作用（細(xì)胞呼吸）（填生理過程）．
（2）ATP在有關(guān)酶的作用下，脫離一個磷酸基團(tuán)，形成ADP．
（3）下圖為光合作用過程示意圖．②③過程進(jìn)行的場所分別是類囊體、
葉綠體基質(zhì)．提取色素時用無水乙醇（有機(jī)溶劑），四種色素中溶解度最大的是胡蘿卜素．

（4）在光合作用中，光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP、[H]（填物質(zhì)）．
（5）寫出光合作用中能量轉(zhuǎn)變是：光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用發(fā)展迅速，基因可導(dǎo)入農(nóng)作物中，用于改良該農(nóng)作物的性狀．通過多重PCR技術(shù)可擴(kuò)增并檢測轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的外源基因成分．多重PCR是在一個PCR 反應(yīng)體系中加入多對引物，針對多個DNA模板或同一模板的不同區(qū)域，擴(kuò)增多個目的基因的PCR 技術(shù)．請回答：
（1）我國科學(xué)家將Bt毒蛋白基因、魚的抗凍蛋白基因、控制果實(shí)成熟的基因?qū)朕r(nóng)作物，可獲得抗蟲、抗凍、延熟的轉(zhuǎn)基因作物．
（2）引物是根據(jù)已知目的基因的一段核苷酸序列合成的，每種基因擴(kuò)增需要一對引物的原因是需要一對特異性的引物，要求一對引物的序列是不互補(bǔ)的，否則會形成引物二聚體，進(jìn)而影響目的基因的擴(kuò)增．表是A、B、C三種基因的引物，據(jù)表分析，引物特異性主要體現(xiàn)在特異性是引物中特定的堿基序列，$\frac{C+G}{A+T}$可以體現(xiàn)的特異性．
A基因引物15′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′
引物25′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′
B基因引物15′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′
引物25′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′
C基因引物15′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′
引物25′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′
（3）PCR過程中溫度從90℃降到55-60℃的目的是加熱至90～95℃利于DNA解鏈；冷卻到55～60℃，利于引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈．
（4）檢測人員通過多重PCR技術(shù)確定農(nóng)作物中是否含有A、B、C三種轉(zhuǎn)基因．將A、B、C三種基因和待測的農(nóng)作物基因樣品進(jìn)行PCR，擴(kuò)增后的產(chǎn)物再進(jìn)行電泳，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析：含有三種轉(zhuǎn)基因的農(nóng)作物是4，判斷依據(jù)是PCR過程中，可以通過設(shè)計特定的引物來擴(kuò)增特定的DNA片段，1組為已知A、B、C三種基因的對照，其中4含有A基因、B基因和C基因，但2只含有A基因和C基因，3不含有這三種基因．．

（5）與PCR技術(shù)相比，多重PCR技術(shù)的優(yōu)勢是a、確保所有的靶位點(diǎn)可以用相同的PCR程序在單個反應(yīng)中得到有效的擴(kuò)增．
b、在使用相同的PCR程序和反應(yīng)條件的單個PCR中對每對引物的量進(jìn)行優(yōu)化，以達(dá)到最大的擴(kuò)增效率．
c、平衡多重PCR中每對引物的量，使之對每個靶點(diǎn)都能獲得足夠的擴(kuò)增量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組利用2,4－D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①分別配置不同濃度的2,4－D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，結(jié)果如下表：

2，4－D濃度（mol/L）

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

生 根 數(shù)

2．0

3．8

7．2

9．4

15．1

20．3

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是（ ）

A．促進(jìn)桂花枝條扦插生根的最適2,4－D 濃度是10-11 mol/L

B．一定濃度的2,4－D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用

C．超過一定濃度的2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用

D．相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于如圖所示黏性末端的說法錯誤的是（ ）

A．甲、乙、丙黏性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B．甲、乙之間可形成重組DNA分子

C．DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處，催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D．甲、丙之間不能形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（教師版） 題型：綜合題

酸菜，古稱菹，《周禮》中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存期限。請回答：

（1）酸菜制作起主要作用的微生物是__________。但是在發(fā)酵初期，很多雜菌會大量繁殖，其中導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜的微生物 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可采用 法進(jìn)行菌種純化，在對該菌種進(jìn)行培養(yǎng)時，與常規(guī)培養(yǎng)基相比還需要額外在培養(yǎng)基中添加 。

（3）為了保持所獲得菌種純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用臨時保藏，將菌種接種在 上，放入4℃冰箱中可保藏3~6個月；若要長期保存，可將菌液與滅菌的 混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年。

（4）市場上購買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說出你支持誰的觀點(diǎn)并說出理由。支持 ，理由是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測定細(xì)胞液濃度的大概范圍。將細(xì)胞液濃度

相同的某種植物細(xì)胞（如右圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，

出現(xiàn)a～d四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個細(xì)胞所處的蔗糖

溶液濃度之間 （ ）

A．c～b B．a(chǎn)～c

C．a(chǎn)～d D．d～c

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同步練習(xí)冊答案