下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的是（　�。�
A、核酸是由C、H、O、N、P等元素組成
B、核酸的基本組成單位是氨基酸
C、核酸存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D、核酸有DNA和RNA兩種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：核酸的組成元素是C、H、O、N、P，基本組成單位是核苷酸，核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，真核細(xì)胞的核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，脫氧核糖核酸主要分布在細(xì)胞核中；核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、核酸是由C、H、O、N、P等元素組成，A正確；
B、核酸的基本組成單位是核苷酸，B錯誤；
C、核酸存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中，C正確；
D、核酸分為DNA和RNA兩種，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是核酸的分類、分布和功能，對于核酸的分類、分布和功能、組成元素、基本單位的理解識記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為人體內(nèi)漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過程，圖乙表示抗體合成與分泌過程中細(xì)胞內(nèi)幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜面積變化情況．據(jù)圖回答：

（1）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，合成、加工、分泌的過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（填編號）：③→
 
→
 
→⑥→⑦，這一過程說明細(xì)胞內(nèi)的各種膜在
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]
 
比喻為深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，而[④]
 
在其中起重要的交通樞紐作用．
（3）若圖乙表示合成和分泌抗體的過程中相關(guān)結(jié)構(gòu)的膜面積變化情況，則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者就是綠色植物
B、能夠?qū)又参镞z體殘骸中的有機(jī)物分解為無機(jī)物的生物是分解者
C、大部分動物都是消費(fèi)者
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中草屬于
 
，食蟲鳥屬于
 
．
A、生產(chǎn)者              B、消費(fèi)者              C、分解者
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲與食蟲鳥之間的種間關(guān)系是
 

A、競爭                B、捕食                C、共生
（3）圖中的成分構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?div id="j4ghasj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A、食蟲鳥→昆蟲→草    B、草→昆蟲→食蟲鳥    C、草→食蟲鳥→昆蟲
（4）若食蟲鳥大量死亡，則昆蟲的數(shù)量變化趨勢是
 

A、先增加后減少        B、一直增加            C、一直減少
（5）草通過
 
作用固定的太陽能，一部分在自身的作用中以熱能形式散失；另一部分用于自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在有機(jī)物
 
中．
（6）科學(xué)家研究的結(jié)果表明，能量從草流向昆蟲再流向食蟲鳥的過程中，流動的特點(diǎn)是
 
（遞減、遞增、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，據(jù)圖回答：

（1）圖1過程①所需要的酶是
 
．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶
 
切割目的基因，用限制性核酸內(nèi)切酶
 
切割質(zhì)粒．用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過
 
原則進(jìn)行連接．人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是
 
．
（3）在過程③一般將受體大腸桿菌用
 
處理，以增大
 
的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞．
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如圖2中a的結(jié)果（黑點(diǎn)表示菌落），能夠生長的細(xì)菌中已導(dǎo)入了
 
，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖2中b的結(jié)果（空圈表示與a對照無菌落的位置）．與圖2中b空圈相對應(yīng)的圖2的a中的菌落表現(xiàn)型是
 
，這些細(xì)菌中導(dǎo)入了
 
．
（5）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因治療是治療遺傳病的有效手段．重癥綜合性免疫缺乏癥（SCID）是一種嚴(yán)重致死性隱性遺傳病，患者的腺苷脫氨酶（ADA）缺乏導(dǎo)致T淋巴細(xì)胞受損，造成嚴(yán)重的特異性免疫缺陷．右圖是基因治療SCID的大致過程．請據(jù)圖回答：
（1）SCID患者出現(xiàn)嚴(yán)重免疫缺陷的原因是
 
．
（2）過程①最常用的運(yùn)載工具是
 
，需要用到的工具酶是
 
．
（3）過程③需用處理骨髓組織塊以獲得單個的骨髓造血干細(xì)胞．受體細(xì)胞不選用T淋巴細(xì)胞而選用造血干細(xì)胞，原因是
 
．
（4）為了解治療的最終效果，可從分子水平檢測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，正確的是（　�。�
A、制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、消毒、倒平板
B、分離能分解纖維素的細(xì)菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C、配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調(diào)至中性或微堿性
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答：
（1）A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連，在動物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開，該物質(zhì)處理A蛋白后得到的產(chǎn)物是
 
．
（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP，則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
，能量來自于被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的
 
勢能．若B蛋白是一種離子通道，當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時，B蛋白打開，使
 
，形成動作電位．
（3）C蛋白只能與特定的分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜信息交流功能的分子基礎(chǔ)．
（4）E蛋白只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，功能具有
 
的特點(diǎn)．
（5）F蛋白與DNA分子的特定部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的食物網(wǎng)中，屬于第二個營養(yǎng)級的生物是（　�。�
A、狐B、兔C、植物D、狼

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同步練習(xí)冊答案