A. | DNA溶解于水中 | B. | 血細(xì)胞破裂,釋放DNA | ||
C. | 稀釋血液,防止凝固 | D. | 有利于攪拌 |
分析 破碎細(xì)胞,獲取含DNA的濾液:
(1)動物細(xì)胞的破碎比較容易,以雞血細(xì)胞為例,在雞血細(xì)胞液中加入一定量的蒸餾水,同時用玻璃棒攪拌,過濾后收集濾液即可.
(2)如果實(shí)驗(yàn)材料是植物細(xì)胞,需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜.例如,提取洋蔥的DNA時,在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽,進(jìn)行充分的攪拌和研磨,過濾后收集研磨液.
解答 解:雞血細(xì)胞中液體濃度高于蒸餾水,根據(jù)滲透原理,在雞血細(xì)胞液中加入20mL蒸餾水的作用是讓雞血細(xì)胞吸收脹破,從而釋放DNA.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查DNA的粗提取和鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.用植物根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化①過程的酶是RNA聚合酶 | |
B. | ④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合 | |
C. | 催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫 | |
D. | RNA單鏈中C與U之和占該鏈堿基含量一定是50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
B. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成 | |
C. | 變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵 | |
D. | PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征,這種模型就是數(shù)學(xué)模型 | |
B. | 研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,常用差速離心法將細(xì)胞器分離出來 | |
C. | 用臺盼藍(lán)染色,死亡的細(xì)胞被染成藍(lán)色,活細(xì)胞不著色 | |
D. | 通?梢杂貌げ巳~稍帶些葉肉的下表皮,觀察葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的過程中,存在著環(huán)境與生物之間的共同進(jìn)化 | |
B. | 種群中不同個體在垂直方向上可表現(xiàn)為垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群密度變化的直接因素 | |
D. | 在“S”曲線中,種群數(shù)量處于環(huán)境容納量一半時,種群增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個種群的數(shù)量增長方式均為“S”型增長 | |
B. | 引起種群乙變?yōu)榍丙所示情況,可能的是乙種群遷入了大量同種個體 | |
C. | 影響曲線ab段波動的自然因素有:氣侯、食物、天敵、傳染病等 | |
D. | 曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上會向不同類型的組織細(xì)胞分化 | |
B. | 圖中ES細(xì)胞是由③分離來的,此外還可以從原始性腺中分離 | |
C. | 過程Ⅴ的結(jié)果多種多樣的根本原因在于ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 | |
D. | 圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有體細(xì)胞核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等 |
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