【題目】如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示過程只能在光下進行

B.圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C.18O標記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性

D.物質(zhì)②參與的代謝反應(yīng)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

【答案】D

【解析】

有氧呼吸是指細胞或微生物在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把有機物徹底氧化分解（通常以分解葡萄糖為主），產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，合成大量ATP的過程。

有氧呼吸

反應(yīng)

第一階段

葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）

第二階段

丙酮酸+H2O→CO2+[H]+能量（少）

第三階段

[H]+O2→H2O+能量（多）

A、圖示過程為呼吸，不需要在光下進行，A錯誤；

B、圖中產(chǎn)生[H]的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯誤；

C、18O標記葡萄糖，葡萄糖中的18O去到CO2中，則產(chǎn)物CO2中會檢測到放射性，C錯誤；

D、物質(zhì)②為O2，參與的代謝反應(yīng)為電子傳遞鏈（有氧呼吸第三階段），發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某真核細胞中基因的表達過程示意圖，回答相關(guān)問題：

（1）①的復制模板與①轉(zhuǎn)錄形成②的模板比較，兩者的不同之處在于______________。

（2）大腸桿菌的基因表達過程與該生物的不同之處在于_______________。

（3）翻譯時，若②上有n個堿基，則新合成的肽鏈最多含有_______個肽鍵（不考慮終止密碼子）。通常②上可以結(jié)合多個核糖體，有何意義？_____________。

（4）物質(zhì)④是_______，依據(jù)圖中④的排列狀況判斷：翻譯的方向是_____________（填“從左到右”或“從右到左”）。

（5）mRNA上的某個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處停止移動，而神經(jīng)細胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA解救被卡住的核糖體，否則受損的mRNA會在細胞中積累，進而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。請根據(jù)以上事實提出一種判斷mRNA是否發(fā)生氧化的方法________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅形有正常翅和網(wǎng)狀翅、體色有灰體和黃體，它們各為一對相對性狀，等位基因分別用A、a和B、b表示，控制這些性狀的等位基因不在Y染色體上。研究小組做了如下雜交實驗。

（1）根據(jù)實驗②的雜交結(jié)果，___（填“能”或“不能”）判斷果蠅灰體和黃體的顯隱性關(guān)系。果蠅正常翅和網(wǎng)狀翅、灰體和黃體這兩對相對性狀的遺傳___（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是___。

（2）在實驗①的F1群體中，等位基因B的頻率為___；F1個體間隨機交配，其子代群體中等位基因B的頻率為___。

（3）如果不確定控制翅形性狀的基因（A、a）不在Y染色體上，根據(jù)上述實驗結(jié)果就無法推斷控制翅形性狀的基因是否位于X、Y染色體的同源區(qū)上，但可通過上述實驗中的F1果蠅與其親本回交來確定，那么，應(yīng)選擇實驗___（填“①”或“②”）的果蠅作為回交材料，回交組合中的雌果蠅表現(xiàn)型為___。

（4）研究表明位于一對同源染色體上位置相距非常遠的兩對等位基因，與非同源染色體上的兩對等位基因在形成配子時的比例很接近而難以區(qū)分。已知在減數(shù)分裂時，雌果蠅的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換，而雄果蠅不發(fā)生。假設(shè)控制果蠅翅無斑和有斑的等位基因（D、d），與控制果蠅正常翅和網(wǎng)狀翅的等位基因（A、a）位于一對同源染色體上且相距非常遠。研究小組通過以下雜交實驗證實了該假設(shè)是正確的，但子代表現(xiàn)型及比例出現(xiàn)兩種結(jié)果，見下表：

親本雜交組合

子代表現(xiàn)型及比例的兩種結(jié)果Ⅰ和Ⅱ

無斑正常翅×無斑正常翅

Ⅰ：無斑正常翅：無斑網(wǎng)狀翅：有斑正常翅=4:2:2

Ⅱ：無斑正常翅：無斑網(wǎng)狀翅：有斑正常翅：:有斑網(wǎng)狀翅=？

畫出結(jié)果Ⅰ所對應(yīng)的親本雄果蠅中控制這兩種性狀的基因在染色體上的位置關(guān)系：___。（注：用“”表示，其中橫線表示染色體，圓點表示基因所在位置，不考慮基因在染色體上的順序）；結(jié)果Ⅱ的表現(xiàn)型比例為___。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表了 4 個不同的細胞分裂時期，正常男性細胞中一定具有兩條 X 染色體的時期是（ ）

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；表是不同濃度的生長素釋根影響的實驗結(jié)果。請分析回答：

編號

1

2

3

4

5

6

7

生長素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則向光性出現(xiàn)的原因是__________；通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為__________。

（2）請在表三的基礎(chǔ)上進一步完成探究生長素促進玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度__________之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組。

②取長勢、長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干，平均分為5組，并編號。

③分別用__________的上述配制的生長素溶液處理對應(yīng)組的玫瑰插條相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄玫瑰插條的根長度，并___________。

（3）生長素的化學本質(zhì)是_________，生長素促進植物生長的實質(zhì)是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是(　　)

A. ①→②過程簡便，但培育周期長

B. ②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D. ③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)和激素對人體環(huán)境進行適當調(diào)節(jié)，對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起到很重要的作用。請回答下列問題：

（1）若圖1中a為物質(zhì)，b，c，d為信息分子，則b為______________，它通過與_____上的受體結(jié)合而引發(fā)動作電位的產(chǎn)生，當動作電位產(chǎn)生時，膜內(nèi)的電位變化為________________________。餐后半小時參與調(diào)節(jié)的信息分子d主要為______________由____________分泌，其生理作用是_________________________。

（2）圖1中與b相比，下列哪項特點是d所特有的（______）

A．靶細胞存在相應(yīng)受體 B．使突觸后膜興奮

C．隨血液運輸?shù)饺?/span> D．起作用后即被滅活

（3）圖2表示體溫調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，圖中字母表示腺體、“+”表示促進，“—”表示抑制、數(shù)字表示過程。代表分級調(diào)節(jié)的過程是_______，代表反饋調(diào)節(jié)的過程是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓營養(yǎng)價值高，酸甜可口老少皆宜，市場需求好。為提高草莓的產(chǎn)量，科研人員研究了大棚內(nèi)不同條件下草莓植株的光合速率，結(jié)果如圖所示，請分析回答：

（1）該實驗的自變量為___________________________________。

（2）B 點條件下草莓葉肉細胞內(nèi)光合作用制造的有機物的量________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用消耗的有機物的量；植株在C點光合作用制造的有機物的量低于D點，由圖分析原因是_________________________________________________。

（3）E 點條件下草莓葉肉細胞內(nèi)氧氣的移動方向為____________；E 點以后葉肉細胞的光合速率不再隨光照強度增加而增加的外因可能有______________________________ 請列出兩項）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】材料一：新型冠狀病毒是一種 RNA病毒（如圖一），表面S蛋白和人體細胞表面ACE2受體結(jié)合后進入細胞。病毒進入體內(nèi)后，引發(fā)白細胞釋放致熱原，致熱原作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫調(diào)定點上移，產(chǎn)熱上升，散熱下降，引起發(fā)熱。

材料二：體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖二中實線所示，C、W曲線交于S點，此點對應(yīng)的溫度為正常體溫。

（1）病毒增殖所需的酶是否都來自宿主細胞?S蛋白和ACE2受體的結(jié)合能否體現(xiàn)細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能? （___）

A．是 是 B．是 否 C．否 是D．否 否

（2）致熱原作為信息分子的靶器官是_________________。人體熱量的來源途徑主要是______________________。

（3）由材料二和圖二得知，因感染病毒同學甲體內(nèi)C、W的放電頻率曲線變?yōu)?/span>C'、W'，且體溫24小時處在S'點，則該時間段的產(chǎn)熱量____________（大于/等于/小于）散熱量。當同學甲體溫度為380C時，會_______________（產(chǎn)生冷覺/產(chǎn)生熱覺/沒有感覺），原因是________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案