某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行研究.假定你是其中的一員.
(1)提出你們小組要探究的問(wèn)題:
 
;
(2)進(jìn)行這類調(diào)查常采用
 
法,而不使用
 
法,原因是
 
;
(3)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和
 
,前者一般適用于
 
的群落;
(4)對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí),在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并打開(kāi)40~60W的電燈,這樣做的目的是
 
,采集到的小動(dòng)物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入
 
中.
(5)在觀察和分類的基礎(chǔ)上,若要用記名計(jì)算法對(duì)兩類土壤中的動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表.
考點(diǎn):土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題:
分析:物種豐富度和物種數(shù)目相關(guān);豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法;利用小動(dòng)物的避光避熱趨濕性,可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動(dòng)物;計(jì)數(shù)時(shí),無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物,需要記錄它們的特征.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,要對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行研究,所以探究問(wèn)題是:××地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查研究.
(2)由于許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,所以對(duì)土壤小動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查采用取樣器取樣法,而不是樣方法和標(biāo)志重捕法.
(3)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法,記名計(jì)算法一般適用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落.
(4)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的特性,所以對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí),在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并打開(kāi)40~60W的電燈,可使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲(chóng)器下部的試管中,達(dá)到采集目的.采集到的小動(dòng)物可以放入酒精溶液中保存,也可以放入試管中.
(5)對(duì)兩類土壤中的動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,需要考查土壤的類別、動(dòng)物的種類和取樣的數(shù)量.
故答案為:
(1)××地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查研究
(2)取樣器取樣法   樣方法或標(biāo)志重捕法   許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小   
(3)目測(cè)估計(jì)法        個(gè)體較大,種群數(shù)量有限
(4)利用了土壤動(dòng)物趨暗、趨濕、避高溫的特性,使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲(chóng)器下部的試管中,達(dá)到采集目的       酒精      試管
(5)××地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群的豐富度統(tǒng)計(jì)表
點(diǎn)評(píng):本題考查土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查,意在考察考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),掌握相關(guān)操作技能的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列離子中哪一種不是細(xì)胞需要的(  )
A、Fe2+
B、Cl-
C、Pb2+
D、SO42-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類共有( �。�
A、8種B、7種C、5種D、4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①~④表示生理過(guò)程,字母表示相應(yīng)激素,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖中b指是的
 
,①~④過(guò)程中屬于促進(jìn)過(guò)程的是
 

(2)用激素c飼喂小鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
 
(提高/降低).
(3)①的兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞之間興奮的傳遞是單向的,在突觸后膜上完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(4)如果電刺激圖乙中Ⅰ部位,此時(shí)Ⅰ部位膜內(nèi)的電位是
 
電位;若飲水不足,則會(huì)引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過(guò)程,合成物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)及d的作用分別為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A是
 
,釋放A的結(jié)構(gòu)上發(fā)生的信號(hào)變化是
 

(2)圖中調(diào)節(jié)B分泌量的兩種信號(hào)分子是
 

(3)圖中C是由
 
釋放,①表示
 

(4)②表示增殖分化產(chǎn)生
 

(5)圖中E能促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
,從而降低血糖濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中表示效應(yīng)器的是
 
(填字母),由
 
組成.圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括
 
(填字母).圖2中d是指
 

(2)圖3中,表示興奮部位的是
 
(填字母).
(3)興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是
 

(4)某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手.這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會(huì)受
 
控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,代表R基的標(biāo)號(hào)是
 

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖中所示的一段肽鏈由
 
種氨基酸脫水縮合而成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[B]
 
的組成單位是
 
.構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性.這是因?yàn)?div id="ffzbtjp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同?
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(5)細(xì)胞膜的外側(cè)是
 
(M、N)側(cè),判斷的依據(jù)是
 

(6)經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有哪些生理功能?
 

(7)該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體(a)數(shù)、染色單體(b)數(shù)、DNA分子(c)數(shù)可表示為如圖所示的關(guān)系,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生(  )
A、中心粒發(fā)出星射線
B、染色體的著絲點(diǎn)分裂
C、細(xì)胞板形成
D、DNA的復(fù)制

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