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【題目】下列水的相關敘述，錯誤的是

A. 活細胞的葉綠體和核糖體中均能產生水

B. 水在生物體的許多化學反應中可充當催化劑

C. 幼兒身體的含水量遠遠高于成年人身體的含水量

D. 低溫環(huán)境下減少給花卉澆水可提高花卉對低溫的抗性

【答案】B

【解析】活細胞的葉綠體可通過光合作用產生水，核糖體通過氨基酸脫水縮合產生水，A項正確；水在生物體的許多化學反應中可充當溶劑，但不做催化劑，B項錯誤；幼兒身體的含水量遠遠高于成年人身體的含水量，C項正確；低溫環(huán)境下減少給花卉澆水可降低細胞內自由水的含量，提高花卉對低溫的抗性，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學家在研究中心法則的過程中發(fā)現(xiàn)在體外用14C標記半胱氨酸—tRNA復合物中的半胱氨酸（Cys），得到Cys—tRNACys，再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala）f得到Ala—tRNACys（見下圖，tRNA不變）。如果該Ala—tRNACys參與翻譯過程。那么下列敘述錯誤的是

A. 上述過程需要的mRNA、tRNA、rRNA都從DNA轉錄而來

B. 反密碼子與密碼子的配對是由tRNA上結合的氨基酸所決定的

C. 新合成的肽鏈中，原來Cys的位罝會被替換為14C標記的Ala

D. 在一個mRNA分子上可以同時合成多條被標記的多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體下丘腦和垂體的結構示意圖，其中a、b表示結構。下列敘述正確的是

A. 結構a具有內分泌功能，但不屬于內分泌腺

B. 結構b通過管道將某些物質分泌到體外

C. 結構a為神經分泌細胞，能分泌多種促激素，調節(jié)、控制b的激素分泌

D. 結抅b為垂體，能分泌多種調節(jié)激素，刺激靶腺體激素的形成與分泌；其靶腺體分泌的激素不能調節(jié)結構b的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進行的場所、過程等均存在差異．如圖表示細胞部分結構和功能，據(jù)圖回答：
（1）B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，B的產生部位是 ．
（2）從相鄰細胞的葉綠體中產生的O2 ， 進入該細胞利用場所，至少需通過層膜結構．
（3）該細胞產生CO2的場所是 ， 如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2 ， 所消耗的葡萄糖之比是 ．
（4）結合圖示過程，有氧呼吸的反應式可寫成 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調節(jié)能力最強的是 （ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)

C．荒漠生態(tài)系統(tǒng) D．農田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對感�。╮）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)1高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產生的F2表現(xiàn)型之比理論上為（　�。�
A.9：3：3：1
B.1：1：1：1
C.4：2：2：1
D.3：1：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析不正確的是（ ）

A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原的肽鏈長度不同，空間結構相同
C.胰蛋白酶和胰蛋白酶原都至少含有1個氨基和1個羧基
D.激活過程的存在可避免胰蛋白酶破壞自身細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關我國人口問題的說法中，正確的是 （ ）

A．控制人口增長，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B．晚生是提高人口素質的重要措施，提倡晚生

C．近親結婚其后代必患遺傳病

D．我國人口增長符合“J”型曲線，K值為16億

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白(如抗體)在細胞中的合成和運輸方向為

A. 核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜

B. 中心體→內質網→高爾基體→細胞膜

C. 核糖體→高爾基體→內質網→細胞膜

D. 內質網→核糖體→高爾基體→細胞膜

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