19．下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體運(yùn)動(dòng)時(shí)主要依靠增加肌肉活動(dòng)來(lái)增加熱量
B．寒冷時(shí)，人體脂肪的分解、氧化會(huì)增強(qiáng)
C．35°C以上時(shí)，出汗是唯一有效的散熱機(jī)制
D．炎熱刺激皮膚中的溫度感受器產(chǎn)生反射性的血管收縮反應(yīng)

分析 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程：
（1）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（2）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．

解答 解：A、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)主要依靠增加肌肉活動(dòng)來(lái)增加熱量，A正確：
B、寒冷時(shí)，人體脂肪的分解、氧化會(huì)增強(qiáng)，以增加產(chǎn)熱，B正確；
C、35°C以上時(shí)，出汗是唯一有效的散熱機(jī)制，C正確；
D、寒冷刺激皮膚中的溫度感受器產(chǎn)生反射性的血管收縮反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體的產(chǎn)熱器官和散熱器官，掌握體溫調(diào)節(jié)的原理及具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．剛果紅染料可以和纖維素的分解產(chǎn)物形成紅色復(fù)合物
C．焙花青-鉻礬法可將細(xì)胞核染成紅色
D．檢測(cè)酒精發(fā)酵過(guò)程中是否有酒精產(chǎn)生，可用酸性重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測(cè)，呈現(xiàn)灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不同發(fā)育時(shí)期的番茄果實(shí)，由于細(xì)胞中色素種類(lèi)和含量不同，顏色會(huì)由綠色逐漸轉(zhuǎn)為紅色．下列分析不正確的是（　　）
A．番茄果實(shí)由綠色逐漸變?yōu)榧t色主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
B．隨著番茄果實(shí)的牛長(zhǎng)發(fā)育，果實(shí)細(xì)胞內(nèi)的激素水平會(huì)發(fā)牛變化，這是番茄基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果
C．果實(shí)細(xì)胞的基因表達(dá)受激素的調(diào)節(jié)
D．可用一定濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄雌蕊，可得到無(wú)子果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用不同種類(lèi)的蛇毒能制造出不同的抗蛇毒血清．以下敘述不正確的有（　　）
A．蛇毒進(jìn)入人體后作為抗原被人體免疫細(xì)胞識(shí)別
B．一種蛇毒只含一種蛋白質(zhì)，因此一種抗蛇毒血清只能含一種抗體
C．給被毒蛇咬傷者注射抗蛇毒血清治療，屬于被動(dòng)免疫
D．抗蛇毒血清能解蛇毒的毒害作用，但不能分解蛇毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在果實(shí)的生長(zhǎng)中起的促進(jìn)作用
B．脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá)，促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
C．植物體的各個(gè)部位均可以合成乙烯，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的，頂芽生長(zhǎng)素合成多生長(zhǎng)快，而側(cè)芽生長(zhǎng)素分布少生長(zhǎng)慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．兩棵同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示；在相同自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示．回答下列問(wèn)題：

（1）ab段和cd段，引起曲線下降的主要環(huán)境因素分別是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度．
（2）一晝夜中，裝置甲乙中植物積累的有機(jī)物較多的是乙（甲/乙）．
（3）導(dǎo)致e點(diǎn)（12時(shí)左右）時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱的主要原因是氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少．
（4）裝置甲的植物葉綠體中，在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)高（高/低）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體內(nèi)有不同分化程度的細(xì)胞．下列所述情況能得出某細(xì)胞屬于高度分化細(xì)胞的是（　　）
A．葡萄糖和ATP分別是該細(xì)胞的主要和直接能源物質(zhì)
B．該細(xì)胞膜上有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體蛋白
C．該細(xì)胞內(nèi)控制胰島素合成的基因能轉(zhuǎn)錄出mRNA
D．該細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因的核苷酸序列發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系如圖所示（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬(wàn)分之一，即10-6），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）把生產(chǎn)者稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的基石，原因是通過(guò)光合作用，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中（無(wú)涉及能量不給分）圖中D是分解者．
（2）能量從A到B的傳遞效率是13.5%（用百分率表示，保留小數(shù)點(diǎn)后1位）．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間．
（4）從生物生存環(huán)境分析，存在于無(wú)機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)，經(jīng)食物鏈、食物網(wǎng)逐漸積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受害越大．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)葉綠體、線粒體敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)

B．只有真核細(xì)胞可能有葉綠體和線粒體

C．都有雙層膜結(jié)構(gòu)

D．生物的真核細(xì)胞中都存在

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