A. | 漿細胞表面形成的突起,有利于漿細胞對抗原的識別 | |
B. | 線粒體內膜向內折疊成嵴,使CO2的釋放過程快速有序 | |
C. | 突觸小體內線粒體和高爾基體的數(shù)量相對多,有利于神經遞質的釋放 | |
D. | 神經細胞膜受到刺激時對鉀離子的通透性增強,有利于動作電位的產生 |
分析 1、神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,神經纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內流,使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負,該部位與相鄰部位產生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.
2、漿細胞能產生抗體,但不具有識別抗原的能力.
3、分泌蛋白是在細胞內合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質,分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
解答 解:A、漿細胞不能識別抗原,A錯誤;
B、線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所,線粒體內膜向內折疊成嵴,有利于酶的附著,有利于有氧呼吸第三階段的順利進行,B錯誤;
C、神經遞質的釋放屬于胞吐作用,需要線粒體提供能量,高爾基體和突觸小泡的形成有關,突觸小體內線粒體和高爾基體的數(shù)量相對多,有利于神經遞質的釋放,C正確;
D、神經細胞膜受到刺激時對鈉離子的通透性增強,有利于動作電位的產生,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查免疫、動作電位的產生及傳導的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是( )
A.內環(huán)境中發(fā)生的有氧呼吸為細胞提供能量,有利于生命活動正常進行
B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細胞代謝中酶促反應的正常進行
C.內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化
D.內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經細胞的正常興奮性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上,然后在尖端正中央插入生長素不能透過的云母片,尖端和瓊脂均被分成相等的兩部分(如圖).但測光照射后,甲、乙兩部分瓊脂塊內生長素含量的情況是( )
A.甲比乙多 B.乙比甲多
C.甲、乙一樣多 D.甲、乙都沒有
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細胞,物質交換過程是: | |
B. | 若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反 | |
C. | 若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 | |
D. | 若③為肝細胞,飯后4 h⑤處的血糖濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞只參與人體非特異性免疫反應 | |
B. | 效應B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原 | |
C. | T細胞只參與細胞免疫,不參與體液免疫 | |
D. | 二次免疫的特點是更快、更強,原因主要是記憶細胞會快速產生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲神經元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化 | |
B. | 若乙神經元興奮,不會引起丙神經元興奮 | |
C. | 乙酰膽減和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同 | |
D. | 若某種抗體與乙神經元乙酰膽堿受體結合,會影響甲神經元膜電位的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息時,神經纖維膜外鉀離子濃度高于膜內 | |
B. | 刺激某一反射弧的傳出神經即可引起反射活動 | |
C. | 當人體內 CO2含量過多時會刺激人體腦干中呼吸中樞,使其產生興奮 | |
D. | 若突觸小泡釋放的是抑制性遞質,則突觸后膜無膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質膜上的前體蛋白APP在形成過程中,既產生水也消耗水 | |
B. | γ-分泌酶空間結構被破壞后,與雙縮脲試劑作用仍呈紫色 | |
C. | β-AP蛋白跟分泌蛋白一樣,通過囊泡運輸?shù)竭_細胞間隙中 | |
D. | 抑制β-分泌酶基因表達和加快β-AP的分解可治愈Alzheimer型老年癡呆 |
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