9．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．線粒體中能發(fā)生E→G過程
B．細(xì)胞核中能發(fā)生G→B過程
C．人類的遺傳物質(zhì)主要是E
D．物質(zhì)E的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

分析 分析題圖：b的組成元素是C、H、O、N，b是B的單體，e的組成元素是C、H、O、N、P，E是e的多聚體，且E通過G控制B的合成，因此E是DNA，G是RNA，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，e是脫氧核苷酸，E→G是轉(zhuǎn)錄過程，G→B是翻譯過程，b→B表示氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、細(xì)胞核中及線粒體中能發(fā)生DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA，即E→G過程，A正確；
B、細(xì)胞核中能發(fā)生DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA，而不能發(fā)生G→B翻譯過程，翻譯發(fā)生在核糖體上，B錯(cuò)誤；
C、DNA是人類的遺傳物質(zhì)，不是主要的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子功能的多樣性是由于脫氧核苷酸的數(shù)目、排列順序不同，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象中，屬于過敏反應(yīng)的是（　�。�
A．喝汽水打嗝B．接觸花粉引起皮疹
C．中暑暈倒D．肌肉抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某一觀賞植物的花色由A、a和B、b兩對等位基因控制，科研小組對該植物進(jìn)行誘變育種實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)二：
親本F1F2
乙（白花）×丙（紅花）全為紫花紫：紅：白=9：3：4
（1）選擇萌發(fā)狀態(tài)的種子，原因是萌發(fā)的種子分裂旺盛，間期易發(fā)生突變；甲、乙、丙植株的出現(xiàn)分別是發(fā)生了顯、隱、隱（顯/隱）性突變的結(jié)果；突變植株很少，說明了基因突變頻率較低．
（2）實(shí)驗(yàn)二結(jié)果說明A/a，B/b這兩對等位基因位于兩對同源染色體上染色體上．
（3）紅花、紫花的出現(xiàn)都與細(xì)胞內(nèi)對應(yīng)的小分子有機(jī)物色素有關(guān)，A/a控制紅色素合成．請?jiān)谙旅娴姆娇騼?nèi)表示出A/a、B/b這兩對等位基因控制花色性狀的過程（用必要的文字和箭頭）
白色物質(zhì)→
（4）為進(jìn)一步確定甲植株開黃花是A還是B基因發(fā)生了突變，科研小組接著做了實(shí)驗(yàn)三，結(jié)果如下表所示：
親本F1取F1黃花植株自交得F2
甲（黃花）×乙（白花）黃花：紫花=1：1
若F2表現(xiàn)型及比例為黃：白=3：1，則A基因突變．
若F2表現(xiàn)型及比例為黃：紫：白=9：3：4，則B基因突變．
（5）為了對上述突變株甲進(jìn)行快速繁殖，應(yīng)采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)中，除在培養(yǎng)基中加入必要營養(yǎng)外還要添加一定比例的生長素和細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程
B．抗原首次進(jìn)入人體，漿細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來
C．免疫系統(tǒng)對自身物質(zhì)攻擊而引起的疾病屬于自身免疫病
D．用人工標(biāo)記的抗體可對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．玉米（2N=20）種子時(shí)遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料之一，其籽粒的顏色由果皮、糊粉層等的顏色共同決定，已知玉米糊粉層有色（M）對無色（m）為顯性，果皮顏色紫色（D）對紅色（d）為顯性．當(dāng)糊粉層顏色為有色時(shí)，D、d控制的性狀均不能表現(xiàn)出來，此時(shí)籽粒顏色為黃色．請回答下列問題：
（1）自然界中偶爾會出現(xiàn)單倍體玉米，植株矮小，一般不育，原因是無同源染色體，不能完成正常的減數(shù)分裂（或沒有同源染色體，減數(shù)分裂過程中配對紊亂）；若要使其恢復(fù)可育性，應(yīng)在幼苗時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理．
（2）讓基因型為MmDd的玉米進(jìn)行測交，發(fā)現(xiàn)子代玉米籽粒黃色：紫色：紅色為2：1：1，則這兩對性狀的遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律．若讓測交子代中的紫色玉米和紅色玉米自由交配，其子代玉米籽粒顏色的表現(xiàn)型及比例為紫色：紅色=7：9，其中純合子的比例為$\frac{5}{8}$．
（3）已知玉米正常種子（Rh）對皺形種子（rh）為顯性，這對基因與M、m在染色體上的位置如圖甲所示．然而在某一玉米品種中發(fā)現(xiàn)這兩對基因的位置如圖乙所示，該變異的類型為易位（或染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體畸變）．該變異能夠打破玉米種群的遺傳平衡，使種群基因頻率發(fā)生變動，從而引起生物的進(jìn)化．

（4）若讓第（3）題中圖甲所示的玉米品種與圖丙所示的玉米品種進(jìn)行雜交，其子代的表現(xiàn)型情況如何，請用遺傳圖解表示（不考慮基因的交叉互換，圖解畫在答題紙上）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程的說法中正確的是（　�。�
A．T2噬菌體是一種專門寄生在肺炎雙球菌體內(nèi)的DNA病毒
B．實(shí)驗(yàn)過程中保溫時(shí)間長短、攪拌是否充分均會影響放射性強(qiáng)度
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．噬菌體增殖過程中所需模板、原料、酶均來自宿主菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳在生物群落內(nèi)部主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動
B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失，且不能被生物重新利用
C．蟲媒花通過鮮艷的色彩和香甜的氣味等物理信息吸引昆蟲為其傳粉
D．農(nóng)田通過鋤草、治蟲等措施可使能量更多地積累在對人類有益的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（　　）
A．人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞都可作1為實(shí)驗(yàn)材料
B．使用8%鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，利于DNA與染色劑結(jié)合
C．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體
D．吡羅紅甲基綠染色劑在使用時(shí)現(xiàn)配

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列判斷正確的是（　�。�
A．雜交育種的常用方法使雜交、自交、測交
B．誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是提高突變的方向性
C．用秋水仙素處理幼苗得到的一定是純合子
D．多倍體育種的原理是染色體變異

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