1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳在生物群落內(nèi)部主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)
B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失，且不能被生物重新利用
C．蟲(chóng)媒花通過(guò)鮮艷的色彩和香甜的氣味等物理信息吸引昆蟲(chóng)為其傳粉
D．農(nóng)田通過(guò)鋤草、治蟲(chóng)等措施可使能量更多地積累在對(duì)人類(lèi)有益的部分

分析 能量流動(dòng)是指自太陽(yáng)的能量通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物時(shí)逐級(jí)減少、最終均以熱能形式消失的單向流動(dòng)．
物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中組成生物有機(jī)體的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物與生物之間，生物與環(huán)境之間循環(huán)的過(guò)程．生態(tài)系統(tǒng)的信息種類(lèi)有物理信息、化學(xué)信息、行為信息三類(lèi)．作用：1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞．2、信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、碳元素在生物群落內(nèi)的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行，A正確；
B、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用最終以呼吸作用釋放的熱能形式散失到環(huán)境中，且不能被生物重新利用，B正確；
C、蟲(chóng)媒花鮮艷的色彩屬于物理信息，香甜的氣味則屬于化學(xué)信息，C錯(cuò)誤；
D、鋤草、治蟲(chóng)能避免農(nóng)作物固定的能量不會(huì)流向這些生物體，能更多的積累在農(nóng)作物中，使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記能量流動(dòng)的渠道；理解能量流動(dòng)的單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的原因，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．胚胎干細(xì)胞既有分裂能力又有分化潛能
C．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
D．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖一是夏季野外植物一天中CO2吸收量和釋放量的變化曲線(xiàn)圖，圖二代表該植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生路過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）影響該植物光合作用速率的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度、水．
（2）在圖一中的A點(diǎn)時(shí)，該植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為線(xiàn)粒體，葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于（填“大于”“等于”“小于”）細(xì)胞呼吸速率，能發(fā)生圖二中的ghpq（填字母）過(guò)程．
（3）圖一中，B點(diǎn)與C點(diǎn)相比較，B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3酸的含量高（填“高”“低”“基本相等”），細(xì)胞間隙的CO2至少穿過(guò)3層脂雙層才能被固定．
（4）需氧呼吸的檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈（填名稱(chēng)）階段發(fā)生在圖二的N中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．線(xiàn)粒體中能發(fā)生E→G過(guò)程
B．細(xì)胞核中能發(fā)生G→B過(guò)程
C．人類(lèi)的遺傳物質(zhì)主要是E
D．物質(zhì)E的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為獲得高產(chǎn)抗病小麥，育種者用60CO射線(xiàn)照射易感病小麥的種子，鑒定發(fā)現(xiàn)了某些抗病植株，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．60CO射線(xiàn)使易感病小麥的種子發(fā)生定向變異
B．通常取風(fēng)干的小麥種子或成熟的植株作為處理材料
C．這些抗病植株產(chǎn)生的種子可直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D．60CO射線(xiàn)照射后提高了抗病植株出現(xiàn)的頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示溫度、光照對(duì)銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響．通過(guò)比較不同條件下兩種藻的凈光合速率，可分析它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)．請(qǐng)分析回答．

（1）運(yùn)用同位素標(biāo)記法可證明：H218O中的18O進(jìn)入葡萄糖的途徑是H218O→C18O2→葡萄糖；暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑是（用文字和箭頭回答）
（2）由圖1可知，玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為30℃和不低于35℃．兩者在35℃時(shí)混合培養(yǎng)時(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是銅綠微囊藻．
（3）圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則：
①光照強(qiáng)度為630μmol?m-2?s-1時(shí)，限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是CO2濃度．
②預(yù)測(cè)35℃時(shí)兩種藻類(lèi)凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．甲、乙、丙表示某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖象，丁為某一時(shí)刻部分染色體行為示意圖．下列說(shuō)法正確的是
（　�。�
A．若A基因位于甲細(xì)胞的1號(hào)染色體上，正常情況下a基因在5號(hào)染色體上
B．乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C．若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過(guò)程中，則最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種
D．丁圖中①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞中存在著結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系的生物膜系統(tǒng)
B．人體細(xì)胞可以直接與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)
C．神經(jīng)元以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)興奮
D．質(zhì)粒和線(xiàn)粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）如圖所示對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行的各種處理（圖中錫箔套、錫箔帽不透光，云母片不透水），其中能產(chǎn)生向光性彎曲生長(zhǎng)的是（ ）

A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁

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