【題目】圖中①～④表示的是生物體細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)成分的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. ①～④存在于所有植物細(xì)胞中

B. ②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)

C. 細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③

D. 沒(méi)有③或其功能類似物時(shí)，細(xì)胞仍能合成②

【答案】B

【解析】

分析題圖：題圖中的①～④表示的是生物體細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)成分的結(jié)構(gòu)圖，其中①分子中含有N、Mg元素，是葉綠素分子；②具有明顯的三葉草結(jié)構(gòu)，是tRNA，能運(yùn)輸氨基酸；③是ATP分子，含有2個(gè)高能磷酸鍵，是生物體生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)，其中a是腺嘌呤核糖核苷酸；④是生長(zhǎng)素，能促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

A、題圖中的①存在于能夠進(jìn)行光作用的綠色植物細(xì)胞中，而不是所有的植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B、題圖③中的a是腺嘌呤核糖核苷酸，②是tRNA，腺嘌呤核糖核苷酸是組成RNA的基本單位之一，B正確；

C、細(xì)胞沒(méi)有①，不能進(jìn)行光合作用，但能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生③ATP，C錯(cuò)誤；

D、題圖中的①和③分別是葉綠素和ATP，合成葉綠素需要消耗ATP，沒(méi)有ATP時(shí)，細(xì)胞不能合成葉綠素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)良好且一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示），其中A不密封，B、C密封。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照CO2濃度對(duì)幼苗光合作用的影響

B.培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的小

C.培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的小

D.應(yīng)再增設(shè)D組實(shí)驗(yàn)：裝置如B組，在暗處、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】生物組織中有機(jī)物的提取方法有很多種。例如蒸餾法、壓榨法和萃取法等，請(qǐng)回答下列有關(guān)植物有效成分的提取問(wèn)題。

（1）玫瑰精油稱為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)不可取代的原料。由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，提取其常用的方法是____________________。為提高玫瑰精油提取量，用于提煉玫瑰精油的玫瑰花要在__________時(shí)采收。蒸餾時(shí)，____________________等諸多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì)。

（2）橘皮精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，主要貯藏在橘皮。在提取橘皮精油時(shí)常采用壓榨法提取，原因是____________________，為了提高出油率，首先將橘皮干燥去水，并用__________浸泡10h以上。在提取橘皮精油時(shí)分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%Na2SO4，并調(diào)節(jié)pH至7-8，其目的________________________________________。

（3）胡蘿卜素的提取常采用萃取法，過(guò)濾后的萃取液需____________________________________裝置來(lái)完成濃縮。提取出的胡蘿卜素粗品用紙層析法鑒定得到如下圖所示結(jié)果，在圖中的層析圖譜中，①和②分別是__________和__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素能刺激幼嫩禾本科植株的節(jié)間伸長(zhǎng)。將赤霉素3（GA3）點(diǎn)滴于水稻胚芽鞘與第一葉之間,在一定的濃度范圍內(nèi),已知第2葉葉鞘的伸長(zhǎng)與赤霉素濃度的關(guān)系如圖,因此可以通過(guò)測(cè)定第二葉葉鞘伸長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行樣品赤霉素含量的生物測(cè)定。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)敘述不合理的是

A. 選擇的水稻種子每組數(shù)量及品種相同

B. 培養(yǎng)溫度的變化,會(huì)影響種子基因組直接表達(dá)的內(nèi)源赤霉素含量變化

C. 通過(guò)圖示可判斷赤霉素可能不具有類似生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 通過(guò)測(cè)定第二葉葉鞘伸長(zhǎng)判定赤霉素含量,應(yīng)進(jìn)行多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)具有極性運(yùn)輸特點(diǎn)，最好應(yīng)選擇（　�。�

A. 甲和乙 B. 甲和丙

C. 甲和丁 D. 丙和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①中Q是激素B. ②中Q是載體

C. ③中Q是抗體D. ①②③中Q都具特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中的甲、乙、丙三個(gè)圖的說(shuō)法中不正確的是 (　　)

A. 甲圖DNA聚合酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

B. 甲圖②處的堿基對(duì)丟失，一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變，但不一定引起生物性狀改變

C. 若合成⑤時(shí)脫去了100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. 一條③上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)④，合成多條⑤，且⑤上氨基酸排列順序都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制�；駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)�；駼為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

　　

(1) 根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對(duì)基因位于________對(duì)同源染色體上，遵循________定律。

(2) 在第1組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本和紅花親本的基因型分別是________，F(xiàn)2粉紅花的基因型為________。在第2組雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2開(kāi)白花植株的基因型有________種。

(3)若讓第1組F2的所有個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)3中紅花∶粉紅花∶白花的比例為________，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為________。

(4)若讓兩組F2中的粉紅花雜交，后代中純合紅花的比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）甲興趣小組探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖I（a~d）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：___________________；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：________________________。

②裝置中c瓶的作用是___________________，b瓶中澄清的石灰水還可用______________代替。

③無(wú)氧條件下的裝置放置一段時(shí)間后，再檢測(cè)，其原因是______________________

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。（裝置一和裝置二的實(shí)驗(yàn)條件相同）

①若圖Ⅱ裝置一中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置二中紅色液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是_____________________________________________________。

②若圖Ⅱ裝置一中紅色液滴不移動(dòng)，裝置二中紅色液滴向右移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是______________________________________________________。

③若圖Ⅱ裝置一中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置二中紅色液滴向右移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是_______________________________________________________。

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