【題目】如圖的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①中Q是激素B. ②中Q是載體

C. ③中Q是抗體D. ①②③中Q都具特異性

【答案】A

【解析】

分析題圖可知，Q物質(zhì)具有多種功能，在①中L在Q的作用下能變成其他物質(zhì)，Q在①過程中起催化作用，為酶；在②過程中L在Q的作用下被排出細(xì)胞外，起運(yùn)輸作用，為載體；在③過程中L與Q結(jié)合后，L被消滅，起免疫作用，為抗體。

在①中L在Q的作用下能變成其他物質(zhì)，Q在①過程中起催化作用，為酶，A錯(cuò)誤；在②過程中L在Q的作用下被排出細(xì)胞外，起運(yùn)輸作用，為載體，B正確；在③過程中L與Q結(jié)合后，L被消滅，起免疫作用，為抗體，C正確；酶、載體和抗體具有特異性，D正確。故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含4種不同濃度生長(zhǎng)素(m1～m4)的瓊脂塊分別放在4個(gè)相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)量并記錄胚芽鞘彎曲角度(如圖)，其中α1>α2>α3>α4。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 生長(zhǎng)素濃度大小關(guān)系是m1<m2<m3<m4

B. 該實(shí)驗(yàn)不能說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性

C. 促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度位于m3、m4之間

D. 若α1和α2相同，則瓊脂塊中的m1與m2也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在甲、乙、丙、丁四種條件下,測(cè)得西瓜種子萌發(fā)時(shí)二氧化碳釋放量與氧氣消耗量之比分別是10:0；8:3；6:4；7:7。底物均是葡萄糖,則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲條件下,呼吸產(chǎn)物除二氧化碳外還有酒精

B. 乙條件下,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:5

C. 丙條件下,西瓜種子消耗的葡萄糖最少

D. 丁條件下,無氧呼吸程度最弱,二氧化碳全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.脊髓灰質(zhì)炎是一種急性傳染病，我國(guó)利用“小兒麻痹糖丸”已消滅脊髓灰質(zhì)炎。“小兒麻痹糖丸”是一種減毒活疫苗，由低致病力的活病毒制成，所以這種疫苗存在一定的安全隱患。回答下列問題：

(1)脊髓灰質(zhì)炎疫苗屬于抗原，抗原是指______。

(2)免疫缺陷癥、接受免疫抑制劑治療者禁止服用“小兒麻痹糖丸”，原因是______。

II.下圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中激素b是________，其分泌受________(信息分子)的直接調(diào)節(jié)。

(2)某單位組織體檢，小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常，下圖為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖。由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)________________________________________，推測(cè)其可能病變的器官是________。通過抽取血樣的方法來檢測(cè)并進(jìn)一步得出上述判斷所依據(jù)的原理是____________________。

項(xiàng)目名稱

英文縮寫

結(jié)果

參考值

促甲狀腺激素

TSH

227

0.2～7.0

甲狀腺激素

T+

2.8

5.5～12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示的是生物體細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)成分的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. ①～④存在于所有植物細(xì)胞中

B. ②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)

C. 細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③

D. 沒有③或其功能類似物時(shí)，細(xì)胞仍能合成②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是基因型為AABb動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲細(xì)胞染色體上有8個(gè)DNA

B. 甲細(xì)胞處于有絲分裂中期

C. 乙細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

D. 乙細(xì)胞形成過程中發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類性染色體XY一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）。下列遺傳圖譜中（、分別代表患病女性和患病男性）所示遺傳病的致病基因可能位于圖中Ⅱ2片段的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2、圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，圖4是根據(jù)細(xì)胞核中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)的結(jié)果圖，該生物的基因型為GgHh。下列說法正確的是

A. a′和d之間互換片段屬于基因重組

B. 圖2細(xì)胞屬于圖4中的A組，具有4個(gè)染色體組

C. 若圖3細(xì)胞基因型為GGggHHhh，則該細(xì)胞中沒有發(fā)生可遺傳變異

D. 如抑制細(xì)胞質(zhì)分裂，則圖4中A組細(xì)胞數(shù)將下降，C組細(xì)胞數(shù)將上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了減輕廢棄農(nóng)作物秸稈對(duì)農(nóng)村環(huán)境污染，某科研小組使用下圖所示接種方法分離純化分解纖維素的微生物用于生產(chǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中接種工具的名稱是______，制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是______。

（2）步驟②中，將接種工具冷卻的原因是______。

（3）圖示接種方法是______。

（4）為從富含纖維素的土壤中分離獲得分解纖維素的微生物單個(gè)菌落，某同學(xué)配制了一個(gè)培養(yǎng)基（成分見下表）：

酵母膏

無機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

+

+

+

+

+

注：“+”表示有

據(jù)表分析，該培養(yǎng)基含有微生物所需的______、氮源、水、無機(jī)鹽四大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基______（填“能”或“不能”）用于分離纖維素分解菌，原因是______。

（5）對(duì)該微生物的優(yōu)良菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可以采用______的方法。

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