胰島B細(xì)胞中的胰島素轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是（　　）
A、核糖體B、中心體
C、高爾基體D、細(xì)胞核
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也可進(jìn)行；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，發(fā)生在核糖體上．
解答： 解：A、核糖體是翻譯的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)，但不是轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；
C、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，但不是轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示甲、乙兩個(gè)生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，甲和乙種群密度的發(fā)展趨勢(shì)分別是（　�。�
A、減少，增大
B、增大，減小
C、減小，穩(wěn)定
D、增大，穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
B、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

富集培養(yǎng)主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)，其它的微生物的生長(zhǎng)受到抑制，使人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物．如圖1描述了采用富集培養(yǎng)的方法從土壤中分離能降解一種酚類化合物（對(duì)羥基苯甲酸）的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（1）圖2是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法．獲得圖2A效果的接種方法是
 
，獲得圖2B效果的接種方法是
 
．
（2）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將
 
接種于以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基上．
（3）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理．現(xiàn)有一升土壤浸出液，用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到圖A的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為
 
．
（4）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是
 
．
（5）為篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍透明帶區(qū)域的大�。话阃该鲙^(qū)域越大說(shuō)明該菌株的降解對(duì)羥基苯甲酸的能力
 
．
（6）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行pH調(diào)整，接種前要進(jìn)行
 
，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①抗原都是外來(lái)異物 
②抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 
③多數(shù)情況下，抗原和抗體形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化 
④接種疫苗能預(yù)防所有的遺傳病 
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病 
⑦免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑦
C、②③⑤⑦D、②③⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物精原細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時(shí)含有3個(gè)母方染色體的配子占（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）在圖1A、B、C三圖中，表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 
，同源染色體分離與非同源染色體自由組合將發(fā)生在圖
 
所示的細(xì)胞中，C細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）在曲線圖中，a～b段DNA含量的變化通常發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的
 
期．
（3）在圖1A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖
 
．
（4）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞，具有與親代細(xì)胞數(shù)目相同、形態(tài)基本一致的染色體，其主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中⑤所指元素為
 
．
（2）D初步水解的產(chǎn)物是
 
．
（3）E具有多樣性，從b分析是由于
 
．若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是
 
．
（4）染色體是
 
的主要載體，分布在細(xì)胞核里，用
 
染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到染色體呈深紫色．
（5）蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
備選材料：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管．其他材料若需自選．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3支試管，編號(hào)為1、2、3；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著人們生活水平提高，喝茶、品茶開(kāi)始成為生活質(zhì)量的一種象征．茶多酚是茶葉中多酚類物質(zhì)的總稱，又稱茶單寧，可在氧化酶的催化作用下被氧化而使茶葉變紅．茶的種類以色澤（或制作工藝）分，有綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種的茶葉．請(qǐng)回答：
（1）茶多酚最可能存在于植物細(xì)胞的
 
中（細(xì)胞器名稱）．
（2）科學(xué)家通過(guò)對(duì)肺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的茶多酚能夠抑制腫瘤細(xì)胞的增殖，它可能主要使腫瘤細(xì)胞停滯于細(xì)胞分裂的
 
期．
（3）綠茶是一種不經(jīng)發(fā)酵制成的茶．在制作綠茶的工藝中，有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是
 
，從而保持茶葉鮮綠的顏色．
（4）紅茶是將茶樹(shù)葉經(jīng)過(guò)揉捻、發(fā)酵制成的茶，在揉捻作用下，葉子的
 
結(jié)構(gòu)被破壞，使其通透性增大，使多酚類物質(zhì)與氧化酶充分接觸，催化茶多酚充分氧化，從而使茶葉變?yōu)榧t褐色，即為紅茶．
（5）烏龍茶是一種半發(fā)酵茶，科學(xué)研究表明，烏龍茶對(duì)Ⅱ型糖尿病有明顯的輔助降糖作用，但血糖正常者飲用并不會(huì)發(fā)生低血糖．這說(shuō)明烏龍茶的降糖機(jī)理與胰島素
 
（相同或不同）．
（6）“酒壯英雄膽，茶引學(xué)士思”，說(shuō)明茶能觸發(fā)文人創(chuàng)作激情．“茶引學(xué)士思”所涉及的主要是人體大腦皮層中的
 
神經(jīng)中樞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案