隨著人們生活水平提高,喝茶、品茶開(kāi)始成為生活質(zhì)量的一種象征.茶多酚是茶葉中多酚類(lèi)物質(zhì)的總稱,又稱茶單寧,可在氧化酶的催化作用下被氧化而使茶葉變紅.茶的種類(lèi)以色澤(或制作工藝)分,有綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種的茶葉.請(qǐng)回答:
(1)茶多酚最可能存在于植物細(xì)胞的
 
中(細(xì)胞器名稱).
(2)科學(xué)家通過(guò)對(duì)肺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn),綠茶中的茶多酚能夠抑制腫瘤細(xì)胞的增殖,它可能主要使腫瘤細(xì)胞停滯于細(xì)胞分裂的
 
期.
(3)綠茶是一種不經(jīng)發(fā)酵制成的茶.在制作綠茶的工藝中,有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右,目的是
 
,從而保持茶葉鮮綠的顏色.
(4)紅茶是將茶樹(shù)葉經(jīng)過(guò)揉捻、發(fā)酵制成的茶,在揉捻作用下,葉子的
 
結(jié)構(gòu)被破壞,使其通透性增大,使多酚類(lèi)物質(zhì)與氧化酶充分接觸,催化茶多酚充分氧化,從而使茶葉變?yōu)榧t褐色,即為紅茶.
(5)烏龍茶是一種半發(fā)酵茶,科學(xué)研究表明,烏龍茶對(duì)Ⅱ型糖尿病有明顯的輔助降糖作用,但血糖正常者飲用并不會(huì)發(fā)生低血糖.這說(shuō)明烏龍茶的降糖機(jī)理與胰島素
 
(相同或不同).
(6)“酒壯英雄膽,茶引學(xué)士思”,說(shuō)明茶能觸發(fā)文人創(chuàng)作激情.“茶引學(xué)士思”所涉及的主要是人體大腦皮層中的
 
神經(jīng)中樞.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞器中其他器官的主要功能,酶的特性,惡性腫瘤的防治,腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題:
分析:植物液泡的主要是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺.細(xì)胞膜(或液泡膜、生物膜)的主要作用是將細(xì)胞與外界環(huán)境區(qū)隔開(kāi),控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,進(jìn)行信息交流.胰島素的生理作用是降低血糖.大腦皮層是人體的神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)中樞.
解答: 解:(1)茶多酚是茶葉中多酚類(lèi)物質(zhì),可能存在于植物細(xì)胞的液泡中.
(2)綠茶中的茶多酚能夠抑制腫瘤細(xì)胞的增殖,可能主要使腫瘤細(xì)胞停滯于細(xì)胞分裂的間期.
(3)影響酶活性的因素主要有溫度和pH,溫度提高到70℃左右,高溫使氧化酶變性失活.
(4)細(xì)胞膜(或液泡膜、生物膜)的主要作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,在揉捻作用下,葉子的細(xì)胞膜(或液泡膜、生物膜)結(jié)構(gòu)被破壞,使其通透性增大.
(5)烏龍茶對(duì)Ⅱ型糖尿病有明顯的輔助降糖作用,但血糖正常者飲用并不會(huì)發(fā)生低血糖,說(shuō)明烏龍茶的降糖機(jī)理與胰島素不同.
(6)人的思想、言語(yǔ)中樞是人體大腦皮層中的語(yǔ)言(或言語(yǔ)區(qū))神經(jīng)中樞.
故答案為:
(1)液泡              
(2)間       
(3)通過(guò)高溫使氧化酶變性失活
(4)細(xì)胞膜(或液泡膜、生物膜)     
(5)不同      
(6)語(yǔ)言(或言語(yǔ)區(qū))
點(diǎn)評(píng):本題主要考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島B細(xì)胞中的胰島素轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是( �。�
A、核糖體B、中心體
C、高爾基體D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程(已知兩種植物均為二倍體).清據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)①②過(guò)程所用的化學(xué)試劑依次為
 
、
 

(2)培育出的新植株既有白菜生長(zhǎng)期短的優(yōu)點(diǎn),又有甘藍(lán)易于儲(chǔ)存的特性,從分子水平來(lái)說(shuō),這是由于
 

(3)新的植物體能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙而結(jié)種子,是因?yàn)?div id="s0qmwi0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)某同學(xué)提出,用上圖所示方法不能獲得純種,若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞再采用上圖所示的過(guò)程即可獲得純種.該同學(xué)的方案中有缺陷,清對(duì)該方案加以完善:
 

(5)在培養(yǎng)雜種細(xì)胞至幼苗的過(guò)程中,培養(yǎng)基中通常要加入植物激素.如圖表示研究人員配制了不同的
細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素比例后,植物組織培養(yǎng)時(shí)生長(zhǎng)的狀況,請(qǐng)分析圖回答有關(guān)的問(wèn)題:

①在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中,圖中兩種激素的配合使用是為了人為地控制細(xì)胞的
 

 
過(guò)程.
②分析圖可知,組織培養(yǎng)要獲得大量的莖葉,則細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例應(yīng)控制在
 
,如果
通過(guò)組織培養(yǎng)要獲得大量紫草素,則細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例應(yīng)控制在
 
(填比值大于1、小于1或等于1).
(6)愈傷組織常用作誘變育種的理想材料,理由是
 
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物群落的敘述中,不正確的是(  )
A、生物群落是由不同的種群形成的
B、生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、生物群落的生物屬于同一個(gè)物種
D、生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法中,正確的個(gè)數(shù)是( �。�
①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆(Dd)產(chǎn)生雌配子的種類(lèi)及比例為D:d=1:1
④染色體DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會(huì)引起遺傳性狀的改變
⑤花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生
⑥用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是純合體.
A、1B、2C、3D、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)當(dāng)人體在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖,這說(shuō)明此時(shí)體內(nèi)血糖濃度
 
,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持體溫,所以通過(guò)
 
方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖.另一方面通過(guò)
 
方式減少熱量的散失,所以面色蒼白.
(2)人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞位于
 
.器官移植難以成活的主要原因是外來(lái)器官對(duì)接受移植的人來(lái)說(shuō)是
 

(3)在班級(jí)中,有同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng)就打噴嚏、流鼻涕,離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失,該同學(xué)的表現(xiàn)叫
 
反應(yīng),引起該反應(yīng)的物質(zhì)可能是
 
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:
(1)圖中①過(guò)程是
 
,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.⑥⑦代表的物質(zhì)分別是
 

(2)④代表血糖隨尿液排出,此人在這種情況下尿量比正常人
 

(3)維持血糖平衡的激素主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在蛙坐骨神經(jīng)乙電極的右側(cè)給予一適宜刺激后,神經(jīng)表面電位變化過(guò)程的順序正確的是(  )
A、②→①→②→③→②
B、②→③→②→①→②
C、②→③→①→②
D、③→②→①→②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體的說(shuō)法正確的是( �。�
A、葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B、葉綠體中的色素都分布在類(lèi)囊體薄膜上,酶都分布在基質(zhì)中
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
D、線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過(guò)8層磷脂分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹