A. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放過程是主動運輸 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)能夠使突觸后膜電位長時間發(fā)生改變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸小泡釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜 |
分析 考查興奮在神經(jīng)元之間的傳導形式.興奮在神經(jīng)元之間以遞質(zhì)--化學信號的形式傳導,遞質(zhì)只能從突獨前膜釋放,作用與突觸后膜,從而引起突觸后膜電位變化,使下一個神經(jīng)元興奮或抑制,故其傳導是單向的.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐形式從突獨前膜釋放,A錯誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)不是蛋白質(zhì),B錯誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起后膜的電位變化,產(chǎn)生興奮,但不是長時間發(fā)生改變,C錯誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能從突獨前膜釋放,作用與突觸后膜,D正確.
故選:D
點評 此題考查突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮的產(chǎn)生和傳導,較為基礎(chǔ),側(cè)重基礎(chǔ)的識記,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甘油進出細胞的速率主要取決于細胞內(nèi)外的濃度差 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖的過程,會受到呼吸抑制劑的抑制 | |
C. | 甲狀腺濾泡上皮細胞從環(huán)境中攝取碘的過程消耗能量 | |
D. | 在細胞間傳遞信息的分子均通過胞吐排出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消粍的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | c條件下,無氧呼吸最弱 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 | B. | 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生ATP | D. | 胰島B細胞合成胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察脂肪細胞時,換用高倍鏡后視野會變暗,這時應該使用較小光圈或換平面鏡 | |
B. | 觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,可用洋蔥內(nèi)表皮細胞制片觀察 | |
C. | 在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中,可以用溴麝香草酚藍水溶液顏色變化的時間長短來檢測酒精的產(chǎn)生 | |
D. | 在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如無水乙醇等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地的蓄洪防旱功能屬于潛在價值 | |
B. | 生物多樣性的間接價值明顯大于其直接價值 | |
C. | 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物 | |
D. | 對科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作有意義的價值是生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達的結(jié)果 | |
B. | 實驗組細胞在15 h時對培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快 | |
C. | 10 h時對照組中所有細胞的染色體數(shù)均為體細胞的2倍 | |
D. | 維生素C對癌細胞分裂間期的抑制作用比對分裂期的抑制作用明顯 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的小腸上皮細胞依賴其細胞膜上的Na+—K+泵通過消耗ATP不斷向細胞外排出Na+,以維持細胞外的高濃度Na+環(huán)境。小腸上皮細胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進入組織液,然后進入血液循環(huán)。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.Na+—K+泵在維持細胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用
B.小腸上皮細胞中的葡萄糖進入組織液的方式是協(xié)助擴散
C.結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白,其功能可以相互替代
D.根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)I的活性,糖尿病患者注射根皮苷后,血糖會下降
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