酶 物質(zhì) | E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
試管 | 物質(zhì) | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
A、三種酶的成分均為蛋白質(zhì) |
B、據(jù)表中信息可說明酶具有催化作用 |
C、S2的水解產(chǎn)物是多肽 |
D、能用于探究溫度對酶活性影響的是E3+S3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)運RNA、抗體、酶發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體 |
B、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進行,例如哺乳動物的成熟紅細胞 |
C、同一生物的不同細胞會因細胞分化而導(dǎo)致DNA有區(qū)別,但mRNA是相同的 |
D、藍藻與黑藻都能進行光合作用,但二者在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色主要位于細胞核中 |
B、紅色主要位于細胞核中 |
C、只有細胞核被染成紅色 |
D、只有細胞質(zhì)被染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌生理機能會受病毒影響 |
B、甲利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì) |
C、圖示結(jié)構(gòu)在細菌的細胞核內(nèi) |
D、細菌性狀改變,不再受病毒影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄與翻譯都遵循堿基互補配對原則,且都需要運載工具 |
B、DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物都是DNA |
C、生物進化過程中,變異和自然選擇都是不定向的 |
D、在一個種群中基因頻率和基因型頻率一般來說是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 |
B、第21號染色體多一條引起的唐氏綜合癥 |
C、黃色圓粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色皺粒豌豆 |
D、用花藥培育出的單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a代表的種群密度越大,則死亡率越大 |
B、種群密度大于d時,b代表的種群個體間斗爭加劇 |
C、依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好 |
D、種群密度為d時,曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小鼠細胞和人細胞融合 |
B、番茄根細胞吸收Mg2+ |
C、突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
D、吞噬細胞對抗原的攝取 |
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