9．某一雙鏈DNA分子中共有腺嘌呤脫氧核苷酸200個(gè)，該DNA分子復(fù)制2次，共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目是（　�。�
A．600個(gè)B．400個(gè)C．800個(gè)D．1000個(gè)

分析 已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù)，求復(fù)制過程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù)：
（1）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA復(fù)制n次，需要該游離的該核苷酸數(shù)目為（2 n-1）×m個(gè)．
（2）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA完成第n次復(fù)制，需游離的該核苷酸數(shù)目為2n-1×m個(gè)．

解答 解：由于該DNA分子中共有腺嘌呤脫氧核苷酸200個(gè)，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，如果該DNA連續(xù)復(fù)制2次，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目=（22-1）×200=600個(gè)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記DNA分子的復(fù)制方式，掌握DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體

C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能的關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1中X是葡萄糖，Ⅰ在人體內(nèi)存在于肝臟、肌肉等部位．
（2）圖1中Y是脫氧核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色人的口腔上皮細(xì)胞，觀察Ⅱ和Ⅲ的分布，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色；在植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)，含有有化合物Ⅲ細(xì)胞器有線粒體和核糖體．
（3）圖1中Ⅳ為蛋白質(zhì)，合成該化合物的場(chǎng)所是核糖體（細(xì)胞器），某種該化合物由176個(gè)氨基酸形成兩條鏈組成，其分子式為CxHyNAOBS2（A＞176、B＞178），并且由圖2中5種氨基酸組成，該多肽徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸A-176個(gè)，天冬氨酸$\frac{B-178}{2}$個(gè)，半胱氨酸2個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[D]糖蛋白．
（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖丙所示曲線．
（3）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步；甲組加入適量的呼吸抑制劑；乙組加入等量的生理鹽水．
第三步，經(jīng)過相同時(shí)間、觀察葡萄糖培養(yǎng)液濃度．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a、若甲乙兩組葡萄糖濃度基本相同，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．
b、若甲組葡萄糖濃度明顯高于乙組，則小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．2001年11月25日，美國(guó)先進(jìn)細(xì)胞技術(shù)公司利用成人細(xì)胞首次克隆出人類早期胚胎，消息公布后，引起全世界的軒然大波．
高等動(dòng)物的克隆方法一般是：供體（被克隆個(gè)體）的體細(xì)胞的核+去核卵細(xì)胞$\stackrel{a}{→}$重組細(xì)胞$\stackrel{→}$早期胚胎$\stackrel{c}{→}$個(gè)體：
試回答：
（1）a過程是細(xì)胞核移植技術(shù)．b是顯微注射技術(shù)，c是胚胎移植技術(shù)．一般認(rèn)為上述所示生殖（繁殖）方式為無性生殖．在產(chǎn)生新個(gè)體的繁殖過程中，是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？不遵循，克隆是無性生殖．
（2）b過程所用的培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基的成分主要不同點(diǎn)是此培養(yǎng)過程所用的培養(yǎng)基一般是液體培養(yǎng)基，并加入動(dòng)物血清．
（3）動(dòng)物體細(xì)胞克隆成功，說明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性，卵細(xì)胞質(zhì)具有高度分化的動(dòng)物細(xì)胞去分化的能力．
（4）通過對(duì)圖示中的早期胚胎階段進(jìn)行分割操作．可獲得大量遺傳物質(zhì)完全相同的個(gè)體．
（5）早期胚胎干細(xì)胞還可被利用培育出不同的人造器官，其原理是具有發(fā)育的全能性．
英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰•伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組07年3月24日宣布，他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞中，從而培育出半人半獸混合胚胎．
據(jù)此有人擔(dān)心此項(xiàng)研究會(huì)培育出“牛頭人身”式的怪物，而有人認(rèn)為不可能，你的觀點(diǎn)和理由是：不可能，生物的多數(shù)性狀是受細(xì)胞核中染色體上的基因控制的（或答：可能；細(xì)胞質(zhì)中線粒體上也有DNA，其上的基因也能夠控制生物的性狀）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．關(guān)于概念圖的分析正確的是（　�。�
A．①和②所示的過程都需要載體蛋白的協(xié)助
B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．大分子物質(zhì)只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D．果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．《海南省環(huán)境保護(hù)條例》第25條規(guī)定，政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立自然保護(hù)區(qū)對(duì)典型自然生態(tài)系統(tǒng)、自然景觀、珍稀瀕危的野生動(dòng)植物自然分布區(qū)域、原生態(tài)林區(qū)等加以保護(hù)．下面列舉了我省部分國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)及其主要保護(hù)對(duì)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．海口市東寨港國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)--珊瑚礁及生態(tài)環(huán)境
B．三亞市珊瑚礁國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)--珊瑚礁及生態(tài)環(huán)境
C．東方市大田國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)--海南坡鹿及生態(tài)環(huán)境
D．昌江縣霸王嶺國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)--海南黑冠長(zhǎng)臂猿及生態(tài)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某班同學(xué)利用相同材料（紙片、別針等）制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型，下圖是某小組所制作的模型．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中①所代表堿基的中文名稱胞嘧啶．
（2）該模型中，腺嘌呤（A）與胸腺嘧啶（T）的數(shù)量比為1：1．
（3）該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過程，需增加2個(gè)腺嘌呤（A）模型．
（4）該模型中，一條鏈的堿基排列順序是GGATCC，如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過程，模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG．
（5）該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是脫氧核苷酸對(duì)的排列順序不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖1和圖2是細(xì)胞間信息交流的兩種方式，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖1和圖2反映了細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜密切相關(guān)
B．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞的識(shí)別，融合與圖1所示方式相同
C．圖2中a表示的是信號(hào)分子，有可能是激素
D．動(dòng)物和高等植物都是通過上述兩種方式進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的

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