A、誘導后的細胞具有分裂和分化能力 |
B、人體表皮細胞具有全能性 |
C、該研究說明細胞分化是可以逆轉的 |
D、該研究可以為治療心血管絕癥提供幫助 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程I、II得到⑤,育種方法為雜交育種 |
B、過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費大量實驗材料 |
C、①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離 |
D、IV、V過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統(tǒng)中物質和能量的循環(huán) |
C、合理使用農家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中乙表示下丘腦,②③過程通過血液循環(huán)實現(xiàn) |
B、若甲刺激為血糖濃度升高,則“甲刺激→乙→①→胰島”過程屬于神經(jīng)調節(jié) |
C、若甲刺激是寒冷,則“乙→②→垂體→③→甲狀腺”過程中存在分級調節(jié) |
D、若甲刺激是食物過咸,在乙處產(chǎn)生渴覺,且垂體釋放抗利尿激素增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞呼吸和暗反應 | B、暗反應 |
C、光反應 | D、細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測各種食物是否含有蛋白質、葡萄糖、淀粉時,由于種類和含量的原因,可能沒有一種食物含有所檢測的全部物質,所以要注意全面膳食,保證均衡營養(yǎng) |
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質和用本尼迪特試劑檢測還原糖的實驗都需要加熱處理 |
C、檢測蛋白質的雙縮脲A液必需和雙縮脲試劑B液混合后,再加入含樣品的試管中檢測 |
D、甘蔗的莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色,可用于鑒定還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此系譜中致病基因屬于顯性,位于X染色體上 |
B、此系譜中致病基因屬于隱性,只能位于X染色體上 |
C、系譜中Ⅲ代中患者的外祖父的基因型一定是XhY,其父親基因型一定是XhY |
D、系譜中Ⅲ代中患者的母親的基因型可能是XHXh或Hh |
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