如圖所示為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中敘述正確的是( 。
A、A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在B中
C、與A相比,B和D的蛋白質(zhì)濃度較高
D、正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中A為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;B為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;C為細胞內(nèi)液;D為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境.
解答: 解:A、A、B、D依次為血漿、組織液、淋巴,A錯誤;
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在細胞內(nèi),B錯誤;
C、血漿、組織液和淋巴成分基本相同,只是血漿中含有較多的蛋白質(zhì),C錯誤;
D、正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶位于消化道內(nèi),不會存在于血漿中,D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合人體體液物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能準確判斷圖中各液體的名稱,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某池塘內(nèi)人工養(yǎng)殖的四大家魚及其主要食物的分布,以下相關(guān)分析正確的是( 。
A、利用四大家魚的習性進行混養(yǎng),很好地運用了現(xiàn)代立體養(yǎng)殖技術(shù)
B、此圖表明四大家魚在能量流動上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C、每年收獲的魚的總質(zhì)量即該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)魚的生物量
D、流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該系統(tǒng)生產(chǎn)者的總初級生產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)物質(zhì)Y可使
 
(試劑名稱)發(fā)生的顏色變化為由藍色變成綠色再變成黃色.②和⑤過程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場所依次是
 

(2)同一個細胞中產(chǎn)生的物質(zhì)X中的氧元素進入Y的分子中需要依次經(jīng)過圖中
 
(填序號),該過程中氧原子至少跨過
 
層磷脂分子.
(3)人體內(nèi)能進行的過程有
 
(填序號)
(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時松土,其目的是促進
 
(填序號)過程的進行,意義在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某植物細胞有絲分裂的下列階段中需要消耗ATP是( 。
①細胞從環(huán)境中吸收硝酸鹽         ②DNA復制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
③染色體的著絲點移至到赤道板     ④染色體移向兩極.
A、①②③④B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

從下列某種哺乳動物的雜交實驗結(jié)果分析,可以肯定相關(guān)基因位于性染色體上的是( 。
A、一頭黑毛雄性與多頭黑毛雌性雜交,后代雄性中,黑毛:白毛=1:1,雌性全部黑毛
B、一頭長毛雄性與多頭短毛雌性雜交,后代3只長毛(一雄二雌)4只短毛(二雄二雌)
C、一頭直毛雄性與一頭卷毛雌性雜交,產(chǎn)生一對后代,其中雌性卷毛,雄性直毛
D、一頭藍眼雄性與一頭棕眼雌性雜交,后代雌性全部棕眼

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表.請回答下列問題:
光照強度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個?mm-2
凈光合速率
(μmol CO2?m-2?s-1
淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
注:括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參照
(1)CO2
 
方式進入葉綠體后,與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供
 
的.
(2)在弱光下,柑橘通過
 
 
來吸收更多的光能,以適應弱光環(huán)境.此時柑橘葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的具膜結(jié)構(gòu)為
 

(3)與弱光相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
,單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
.對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是
 
,最后發(fā)生改變的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是某二倍體動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖(下半部分圖象未知),三個細胞均來自同一個體;圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學模型(部分時期).據(jù)圖分析下列敘述正確的有( 。
A、圖二處于de段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)許多囊泡
B、圖二bc段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲粒被紡錘絲拉開
C、圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
D、依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖(未完整),請據(jù)圖回答:

(1)圖甲化合物的確切名稱是
 
,若將它完全水解,需要水分子
 
個,水解后的產(chǎn)物有
 
種.
(2)形成該化合物的化學反應叫做
 
,該化合物中游離的羧基有
 
個.
(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)之所以能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應是因為在堿性環(huán)境中肽鍵能和銅離子發(fā)生反應產(chǎn)生紫色絡合物.肽鍵的寫法是
 
,據(jù)此推測單個氨基酸能否和雙縮脲試劑反應?
 

(4)圖乙所示為細胞膜的
 
模型,其中構(gòu)成細胞膜的基本支架
 

(5)圖乙中a過程表示物質(zhì)以
 
方式
 
(填“進入”或“出”) 細胞,圖乙所示的化合物出入細胞的方式b
 
 (填“能”或“不能”)體現(xiàn)膜的選擇透性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細觀察后回答下列問題.(在橫線上寫出細胞或結(jié)構(gòu)的名稱,括號內(nèi)寫標號)
(1)該圖中所示的細胞是高等植物細胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細胞具有
[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
,而無
 
結(jié)構(gòu).
(2)細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的功能是
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(3)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
;
(4)細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 

(5)此細胞若為根毛區(qū)細胞,則圖中不該存在的細胞器是[
 
]
 

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