如圖所示為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中敘述正確的是（　�。�
A、A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在B中
C、與A相比，B和D的蛋白質(zhì)濃度較高
D、正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中
考點：內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：分析題圖：圖示為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中A為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；B為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；C為細胞內(nèi)液；D為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境．
解答： 解：A、A、B、D依次為血漿、組織液、淋巴，A錯誤；
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在細胞內(nèi)，B錯誤；
C、血漿、組織液和淋巴成分基本相同，只是血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶位于消化道內(nèi)，不會存在于血漿中，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合人體體液物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能準確判斷圖中各液體的名稱，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某池塘內(nèi)人工養(yǎng)殖的四大家魚及其主要食物的分布，以下相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、利用四大家魚的習性進行混養(yǎng)，很好地運用了現(xiàn)代立體養(yǎng)殖技術(shù)
B、此圖表明四大家魚在能量流動上的關(guān)系為：鰱魚→鳙魚→青魚
C、每年收獲的魚的總質(zhì)量即該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)魚的生物量
D、流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該系統(tǒng)生產(chǎn)者的總初級生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）物質(zhì)Y可使
 
（試劑名稱）發(fā)生的顏色變化為由藍色變成綠色再變成黃色．②和⑤過程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場所依次是
 
．
（2）同一個細胞中產(chǎn)生的物質(zhì)X中的氧元素進入Y的分子中需要依次經(jīng)過圖中
 
（填序號），該過程中氧原子至少跨過
 
層磷脂分子．
（3）人體內(nèi)能進行的過程有
 
（填序號）
（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進
 
（填序號）過程的進行，意義在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某植物細胞有絲分裂的下列階段中需要消耗ATP是（　�。�
①細胞從環(huán)境中吸收硝酸鹽         ②DNA復制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
③染色體的著絲點移至到赤道板     ④染色體移向兩極．
A、①②③④B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

從下列某種哺乳動物的雜交實驗結(jié)果分析，可以肯定相關(guān)基因位于性染色體上的是（　�。�
A、一頭黑毛雄性與多頭黑毛雌性雜交，后代雄性中，黑毛：白毛=1：1，雌性全部黑毛
B、一頭長毛雄性與多頭短毛雌性雜交，后代3只長毛（一雄二雌）4只短毛（二雄二雌）
C、一頭直毛雄性與一頭卷毛雌性雜交，產(chǎn)生一對后代，其中雌性卷毛，雄性直毛
D、一頭藍眼雄性與一頭棕眼雌性雜交，后代雌性全部棕眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表．請回答下列問題：
光照強度葉色平均葉面積
（cm2）		氣孔密度
（個?mm-2）		凈光合速率
（μmol CO2?m-2?s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
注：括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參照
（1）CO2以
 
方式進入葉綠體后，與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供
 
的．
（2）在弱光下，柑橘通過
 
和
 
來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境．此時柑橘葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的具膜結(jié)構(gòu)為
 
．
（3）與弱光相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
．對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是
 
，最后發(fā)生改變的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是某二倍體動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖（下半部分圖象未知），三個細胞均來自同一個體；圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學模型（部分時期）．據(jù)圖分析下列敘述正確的有（　�。�
A、圖二處于de段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)許多囊泡
B、圖二bc段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲粒被紡錘絲拉開
C、圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
D、依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖（未完整），請據(jù)圖回答：

（1）圖甲化合物的確切名稱是
 
，若將它完全水解，需要水分子
 
個，水解后的產(chǎn)物有
 
種．
（2）形成該化合物的化學反應叫做
 
，該化合物中游離的羧基有
 
個．
（3）研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)之所以能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應是因為在堿性環(huán)境中肽鍵能和銅離子發(fā)生反應產(chǎn)生紫色絡合物．肽鍵的寫法是
 
，據(jù)此推測單個氨基酸能否和雙縮脲試劑反應？
 
．
（4）圖乙所示為細胞膜的
 
模型，其中構(gòu)成細胞膜的基本支架
 
．
（5）圖乙中a過程表示物質(zhì)以
 
方式
 
（填“進入”或“出”） 細胞，圖乙所示的化合物出入細胞的方式b
 
 （填“能”或“不能”）體現(xiàn)膜的選擇透性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細觀察后回答下列問題．（在橫線上寫出細胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號內(nèi)寫標號）
（1）該圖中所示的細胞是高等植物細胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細胞具有
[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
，而無
 
結(jié)構(gòu)．
（2）細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的功能是
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（3）合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
；
（4）細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 
．
（5）此細胞若為根毛區(qū)細胞，則圖中不該存在的細胞器是[
 
]
 
．

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