如圖是中心法則中的一個“環(huán)節(jié)”,請回答以下有關(guān)問題

(1)圖示過程DNA解旋和螺旋的先后順序為
 
,對于圖中雜交鏈而言,其順序是
 
;
(2)圖中的酶能將游離的
 
從RNA的
 
(填“3′”或“5”)端連接到RNA鏈上;
(3)正常人體內(nèi),中心法則的遺傳信息流均不能發(fā)生的是
 
細胞(填活細胞名稱).RNA-DNA雜交鏈中堿基A的互補配對方式為
 
;
(4)若圖中RNA上GCU對應(yīng)一個氨基酸,則GCU稱為一個
 
.若其中一個堿基發(fā)生了改變,但未引起相應(yīng)氨基酸的改變,其原因是
 
考點:中心法則及其發(fā)展,基因突變的原因
專題:
分析:分析題圖:圖示表示以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在細胞核中,需要RNA聚合酶,需要以四種核糖核苷酸為原料,還需要ATP提供能量.
解答: 解:(1)圖示表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程中DNA先解旋后螺旋;對于圖中雜交鏈而言,其順序是先螺旋后解旋.
(2)圖示為轉(zhuǎn)錄過程,需要以核糖核苷酸為原料;由圖可知,該過程中核糖核苷酸從RNA的3′端連接到RNA鏈上.
(3)正常人體內(nèi),中心法則的遺傳信息流均不能發(fā)生的是成熟的紅細胞,因為該細胞無細胞核和各種細胞器;RNA-DNA雜交鏈中堿基A與堿基U配對;
(4)若圖中RNA上GCU對應(yīng)一個氨基酸,則GCU稱為一個密碼子.由于一種氨基酸可能與多種密碼子對應(yīng),因此一個堿基發(fā)生改變后不一定會引起相應(yīng)氨基酸的改變.
故答案為:
(1)先解旋后螺旋    先螺旋后解旋
(2)核糖核苷酸    3′
(3)成熟紅     A-U
(4)密碼子    一種氨基酸可能與多種密碼子對應(yīng)
點評:本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖示過程的名稱;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
生物類群同化的能量(102千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是
 
102千焦/m2/年
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是
 
,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是
 

(3)浮游植物同化的能量不能百分之百傳遞到下一個營養(yǎng)級的原因是
 

(4)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

(5)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將
 
,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 

(6)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物還缺少分解者,分解者的作用是
 

(7)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據(jù)圖回答:
(1)興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,A細胞產(chǎn)生興奮,其興奮部位的膜外電位是
 
(正/負);若某人每天的食物中鉀偏少,則很可能導(dǎo)致其
 
電位的產(chǎn)生不正常.
(3)當(dāng)人體內(nèi)激素[d]分泌過多時,下丘腦分泌的[e]和垂體分泌的[f]就會減少,這是因為體內(nèi)存在
 
機制.
(4)甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退,臨床上可以通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素,然后測定血清中促甲狀腺激素的濃度變化來鑒別病變的部位.甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下.給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素濃度(mu/L),結(jié)果如右表.注射促甲狀腺激素釋放激素前后,三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同,由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是
 
、
 
、
 

注射前注射后
健康人<1010-40
<1010-40
10-40>40
<10<10

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科目:高中生物 來源: 題型:

蚊蠅等害蟲對DDT產(chǎn)生抗藥性的主要原因是( 。
A、昆蟲的定向變異
B、昆蟲的適應(yīng)性從接觸藥劑時就形成了
C、藥劑對不定向變異進行了定向選擇
D、基因突變使昆蟲定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體受到高溫刺激后,可以大量合成熱激蛋白.該蛋白可以幫助高溫條件下喪失酶結(jié)構(gòu)及活性的蛋白質(zhì)恢復(fù)原有的結(jié)構(gòu)及活性.熱激基因的表達不僅與細胞內(nèi)的pH、Ca+、酶等有關(guān),還與一些DNA的特殊序列有關(guān).下列結(jié)論中能用這些事實說明的是( 。
①溫度改變了基因的結(jié)構(gòu)  ②生物體內(nèi)的基因都有相應(yīng)的性狀與之對應(yīng)
③溫度影響了基因的表達  ④基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因產(chǎn)物與基因產(chǎn)物相互作用調(diào)控生物性狀.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖表示動物精巢內(nèi)體細胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖,乙圖表示在上述兩種細胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖.乙圖所示與甲圖所示相對應(yīng)的是( 。
A、a-①B、b-④
C、c-②D、d-③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的是三種不同類型的細胞.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)三種細胞中都有的細胞器是
 
.A、B、C所代表的三種類型的生物,細胞內(nèi)不會出現(xiàn)染色體行為變化的是
 

(2)B細胞能分泌某種消化酶,這種消化酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,該消化酶在核糖體上合成后,依次經(jīng)過哪些膜結(jié)構(gòu)才能分泌到細胞外?
 
(用數(shù)字、箭頭表示)
(3)用
 
酶可將A細胞的細胞壁除去,然后與B細胞融合.該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 

(4)C細胞與A細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是C細胞
 

(5)加入A為洋蔥表皮細胞,將其浸入0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞會產(chǎn)生
 
現(xiàn)象.在此過程中,水分排出細胞的方式為
 

(6)若A為植物根尖分生區(qū)細胞,在該細胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體中體液的關(guān)系圖,則下列敘述不正確的是(  )
A、過程2受阻時,會引起組織水腫
B、丁表示細胞內(nèi)液,屬于內(nèi)環(huán)境的一部分
C、血細胞所生活的內(nèi)環(huán)境是乙
D、O2濃度高低關(guān)系是。炯祝疽

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫作用的抗體和促進鈣磷吸收的維生素D的化學(xué)成分分別是( 。
A、蛋白質(zhì)、固醇類
B、蛋白質(zhì)、糖類
C、脂質(zhì)、糖類
D、蛋白質(zhì)、核酸

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