科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B、高爾基體 |
C、線粒體 | D、細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗的單一變量是IAA和NAA的不同,無關(guān)變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等 |
B、本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果 |
C、因為NAA產(chǎn)生的促進作用大于IAA,所以實驗中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度 |
D、胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一個次級精母細胞中都含有一個色盲基因和一個毛耳基因 |
B、每一個次級精母細胞中只含有一個色盲基因或只含有一個毛耳基因 |
C、每一個次級精母細胞中都含有兩個色盲基因和兩個毛耳基因 |
D、每一個次級精母細胞中只含有兩個色盲基因或只含有兩個毛耳基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、t1→t2,光照增強,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多 |
B、t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低 |
C、t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果 |
D、t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用.若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
B、先在低倍物鏡下看清楚后,將目標移到視野中心,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對著通光孔 |
C、先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié),再用細準焦螺旋調(diào)節(jié) |
D、高倍鏡下的視野較暗,所以把視野調(diào)亮,圖象才清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是一個相對獨立的單位 |
B、細胞學(xué)說揭示了植物細胞與動物細胞的區(qū)別 |
C、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 |
D、細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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