17．光合作用與化能合成作用的最重要區(qū)別是（　�。�
A．能源不同B．原料不同C．碳源不同D．產(chǎn)物不同

分析 生物代謝類型從同化作用上可分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，自養(yǎng)型是指能利用光能或化學(xué)能，把二氧化碳合成為有機物，供自己利用的生物．和植物利用光能不同，化能合成作用的細菌則是利用物質(zhì)氧化時釋放的能量；異養(yǎng)型生物只能利用現(xiàn)成的有機物為食．

解答 解：A、光合作用與化能合成作用的主要區(qū)別在于能量來源不同，植物利用光能，化能合成作用的細菌則是利用物質(zhì)氧化時釋放的化學(xué)能，A正確；
B、光合作用與化能合成作用的原料相同，均為二氧化碳和水，B錯誤；
C、光合作用與化能合成作用的碳源相同，均為二氧化碳，C 錯誤；
D、光合作用與化能合成作用的產(chǎn)物相同，均為糖類等有機物，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了生物的代謝類型，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分光合作用與化能合成作用的異同點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均，是造成色斑的主要原因．內(nèi)皮素拮抗劑進入皮膚，可以和黑色素細胞膜的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機構(gòu)帶來了福音．分析上述材料體現(xiàn)了細胞膜的哪項功能（　�。�
A．細胞膜具有選擇透過性
B．細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，能將細胞與外界環(huán)境分隔開
C．細胞膜能嚴(yán)格控制物質(zhì)進出細胞
D．細胞膜具有信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．把胰腺細胞培養(yǎng)在含某種用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中，在培養(yǎng)液中獲得帶有放射性的胰島素．如果用儀器追蹤上述過程中放射性同位素在胰腺細胞內(nèi)出現(xiàn)的時間順序，最可能的結(jié)果是（　�。�
①線粒體  ②核糖體  ③中心體  ④染色體  ⑤高爾基體  ⑥細胞膜  ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
A．①⑦④⑥B．②⑦⑤⑥C．②⑦⑥⑤D．⑦②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)獲得新植株，這說明植物細胞具有（　�。�
A．全能性B．變異性C．特異性D．多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．果蠅X染色體上增加了某個相同片段，其復(fù)眼由橢圓形變成條形．這屬于染色體變異的（　　）
A．缺失B．重復(fù)C．倒位D．易位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．只在減數(shù)分裂中發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．DNA的復(fù)制B．染色體數(shù)目加倍C．著絲點分裂D．同源染色體配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對細胞內(nèi)脂質(zhì)功能的敘述與事實錯誤的是（　�。�
A．促進動物生殖細胞的形成
B．是構(gòu)成細胞膜的重要成分
C．促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收
D．催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機體抵御寒冷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設(shè)計如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．實驗組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對照組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下
B．對照組羊毛脂中不含CFM
C．可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)
D．若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因診斷技術(shù)中，所用的探針DNA分子中必須存在一定量的放射性同位素，這種放射性同位素的作用是

A．為形成雜交的DNA分子提供能量

B．引起探針DNA產(chǎn)生不定向的基因突變

C．作為探針DNA的示蹤元素

D．增加探針DNA的分子量

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