下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖
B、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
C、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
D、高濃度的胰島素會(huì)刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．
解答： 解：A、胰島B細(xì)胞能分泌胰島素，能降低血糖，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，能升高血糖，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，血糖去路減少，導(dǎo)致血糖持續(xù)升高，B正確；
C、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞拮抗調(diào)節(jié)血糖平衡，C錯(cuò)誤；
D、高濃度的胰島素會(huì)抑制肝糖原分解補(bǔ)充血糖，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的生理過程，圖丙表示在二氧化碳充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2/cm2．h）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問題：

（1）圖甲中暗反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，a物質(zhì)是
 
．
（2）圖乙中B過程的反應(yīng)場(chǎng)所是
 
，ATP產(chǎn)生量最多的是
 
（填字母）過程．寫出圖乙過程的總反應(yīng)式：
 
．
（3）圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4千勒克斯瞬時(shí)上升至8千勒克斯，此時(shí)該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
（升高/降低/基本不變），在溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于
 
千勒克斯后，該植物光合速率不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng)．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克斯時(shí)，限制該植株光合速率的主要外界因素是
 
．
（4）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2/cm2．h，則該植物在20℃、8千勒克斯條件下放置22小時(shí)每平方厘米的葉片光合作用制造的有機(jī)物（葡萄糖）質(zhì)量為
 
mg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于RNA功能的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝因子
D、參與核糖體的組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

與圖不符的生物學(xué)事實(shí)是（　�。�
A、光照下正常生長(zhǎng)的番茄，若停止光照，其他條件不變，則一定時(shí)間內(nèi)葉綠體中五碳化合物和三碳化合物的變化趨勢(shì)可分別用曲線a、b表示
B、如果橫坐標(biāo)表示時(shí)間，那么在種子萌發(fā)過程中，曲線b代表有機(jī)物種類的變化趨勢(shì)，而曲線a代表著有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)
C、將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，隨著時(shí)間的推移，代表細(xì)胞液濃度變化趨勢(shì)的曲線是b，代表細(xì)胞抗失水能力變化趨勢(shì)的曲線是a
D、把一定數(shù)量的酵母菌接種到密閉容器的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，此后不再施加人為因素的影響，隨著時(shí)間的推移，則曲線a代表溶液pH的變化趨勢(shì)，曲線b代表溶液溫度的變化趨勢(shì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在
 
上進(jìn)行的，所需要的外界條件是
 
，發(fā)生的能量變化是
 
．
（2）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是
 
（寫序號(hào)）．
（3）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫序號(hào)．
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是
 
，稍后
 
過程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過程先開始進(jìn)行的是
 
．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過程是
 
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示水稻光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中兩曲線的交點(diǎn)實(shí)質(zhì)是水稻光合作用積累的有機(jī)物量等于呼吸作用的消耗量
B、由圖甲可知，光照時(shí)間相同時(shí)，植物體在20℃條件下最有利于水稻的生長(zhǎng)
C、圖乙中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、圖乙中水稻經(jīng)②過程合成葡萄糖的能量全部來自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，且①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)的卡佩奇和史密斯以及英國(guó)的埃文斯等3位科學(xué)家，以表彰他們?cè)凇盎虬邢颉奔夹g(shù)上的貢獻(xiàn)．“基因靶向”又稱“基因敲除”或“基因打靶”，是指定向替換生物某一基因的技術(shù)．它依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、DNA復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物課外小組的同學(xué)調(diào)查了學(xué)校附近的一塊人工楊樹林，下列有關(guān)調(diào)查內(nèi)容的說法正確的是（　　）
A、人工楊樹林的長(zhǎng)勢(shì)整齊，垂直方向上不存在分層現(xiàn)象
B、使用標(biāo)志重捕法調(diào)查楊樹林中鼠婦的種群密度
C、研究楊樹林的范圍和邊界、種間關(guān)系屬于群落水平上的研究
D、楊樹固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作剛的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的只實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．若晝夜不停的光照，下列分析正確的是（　�。�
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A、35℃時(shí)該植物能夠正常生長(zhǎng)
B、在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C、溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D、在光照相同時(shí)間內(nèi)，35℃時(shí)植物積累有機(jī)物的量與30℃相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案