A、主動運(yùn)輸 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、胞吐 | D、胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細(xì)胞內(nèi)儲存大量的ATP |
B、線粒體是藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場所 |
C、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量 |
D、高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紙層析法分離出的色素帶,最下面一條呈藍(lán)綠色 |
B、比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時,可用前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液 |
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成藍(lán)色物質(zhì) |
D、在顯微鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程可以用紫外線破壞細(xì)胞核 |
B、若把皮膚細(xì)胞換成胚胎細(xì)胞則可以提高成功率 |
C、⑤過程需要進(jìn)行胚胎移植 |
D、上述過程證明了細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解離、漂洗、制片、染色 |
B、解離、染色、漂洗、制片 |
C、漂洗、制片、染色、解離 |
D、解離、漂洗、染色、制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察葉綠體需利用高倍顯微鏡才能看清其亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、分離各種細(xì)胞器利用了差速離心法 |
C、觀察口腔上皮細(xì)胞的線粒體需用1%的健那綠染色 |
D、檢測生物組織中的蛋白質(zhì),用蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑變紫色的方法 |
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