分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中BDE細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,其中B處于減數(shù)第一次分裂后期,D處于減數(shù)第二次分裂后期,E處于減數(shù)第一次分裂前期,因此正確的順序?yàn)镋BD.
(2)根據(jù)B細(xì)胞的均等分裂可知,該生物的性別為雄性,細(xì)胞E處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞;一個(gè)四分體就是對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體,因此該細(xì)胞含有的四分體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為2、8個(gè).
(3)圖A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞每一極都含有該生物全部的基因,若該生物的基因型為AaBb(不考慮基因突變),那么圖A細(xì)胞移向細(xì)胞同一極的基因是A、a、B、b;圖B細(xì)胞中發(fā)生過(guò)交叉互換,因此其完成減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有4種;由于發(fā)生過(guò)交叉互換,因此A和a分開(kāi)的時(shí)期是減數(shù)分裂第一次分裂后期或和第二次分裂后期.
(4)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,則減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不含同源染色體,因此該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂中同源染色體對(duì)數(shù)(2N=4)的變化曲線圖如下:
故答案為:
(1)E-B-D
(2)初級(jí)精母 2個(gè)、8個(gè)
(3)A、a、B、b 4種 減數(shù)分裂第一次分裂后期或和第二次分裂后期
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種有機(jī)物加入某種酶后在0~80℃的環(huán)境中,有機(jī)物分解所得產(chǎn)物的總量與溫度的關(guān)系圖.依圖判斷,在0~80℃環(huán)境中,酶的活性變化曲線(pH適宜)合理的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花對(duì)稱性 | 花萼腺體 | 傳粉者 | |
南美洲 | 兩側(cè)對(duì)稱 | 10個(gè)油脂腺體 | 美洲特有的集油蜂 |
中美洲、北美洲 | 輻射對(duì)稱 | 無(wú) | 花內(nèi)自交 |
非洲 | 輻射對(duì)稱 | 無(wú) | 收集花粉的蜜蜂科昆蟲 |
亞洲 | 兩側(cè)對(duì)稱 | 無(wú) | 收集花粉的大蜜蜂 |
A. | 南美洲金虎尾科植物具有油脂腺體是與集油蜂長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 中美洲和北美洲缺乏集油蜂,導(dǎo)致金虎尾科植物發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化 | |
C. | 非洲和亞洲的金虎尾科植物具有相同的進(jìn)化過(guò)程 | |
D. | 隨著金虎尾科植物的遷移和進(jìn)化,物種多樣性增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成都與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān) | |
B. | 破壞小鼠漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體,小鼠的細(xì)胞免疫水平會(huì)降低 | |
C. | 胰島細(xì)胞中核孔的數(shù)目多于口腔上皮細(xì)胞 | |
D. | 肝細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞能對(duì)其進(jìn)行攝取和處理 | |
B. | 控制艾滋病的有效措施主要是切斷HIV的傳播途徑 | |
C. | 機(jī)體對(duì)HIV感染的免疫應(yīng)答只有細(xì)胞免疫沒(méi)有體液免疫 | |
D. | 艾滋病患者直接死于多種感染是由于人體免疫系統(tǒng)受損 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豐富度是種群的重要特征 | |
B. | 如果野兔在被捕捉一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際高 | |
C. | 群落演替過(guò)程中生物多樣性一定會(huì)增加 | |
D. | 竹子有高有矮,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng) | |
B. | 圖中各種囊泡的膜結(jié)構(gòu)相似,各種囊泡的融合都有賴于膜的流動(dòng)性 | |
C. | PM主要以胞吞的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位 | |
B. | 基因是遺傳信息表達(dá)的基本單位 | |
C. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 | |
D. | 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 |
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