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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡，包括結構和功能上的相對穩(wěn)定。圖中“置位點”為生態(tài)系統(tǒng)所具有的某一穩(wěn)定狀態(tài)。下列說法正確的是（ ）

A.若圖示為庭院生態(tài)系統(tǒng)，則其物質和能量的輸入全部依賴于A

B.通過對B生物量的計算，可以推測各類B在生態(tài)系統(tǒng)中的相對重要性

C.圖中所示的反饋調節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎

D.當生態(tài)系統(tǒng)處于“置位點”時，B的數量將保持在K值不變

【答案】B

【解析】

1、反饋信息與輸入的信息起相同作用，使得輸出信息進一步增強的調節(jié)是正反饋；反饋信息與輸入的信息起相反作用，使得輸出信息減弱的調節(jié)是負反饋。
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力。該能力的基礎是負反饋調節(jié)。物種數目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。
3、分析圖示可知，A表示生產者，B表示消費者，C表示分解者。

A、若圖示為庭院生態(tài)系統(tǒng)，則其物質和能量的輸入依賴于A生產者固定的能量和額外人工輸入的能量，A錯誤；

B、B是消費者，B的生物量不同在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的作用不同，通過對B生物量的計算，可以推測各類B在生態(tài)系統(tǒng)中的相對重要性，B正確；

C、圖中所示的反饋調節(jié)包括正反饋、負反饋，其中負反饋是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎，C錯誤；

D、“置位點”為生態(tài)系統(tǒng)所具有的某一穩(wěn)定狀態(tài)，當生態(tài)系統(tǒng)處于“置位點”時，B的數量將保持在K值左右相對穩(wěn)定，而不是固定不變，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示生物體內單體形成的多聚體部分結構模式圖，圖丁為某同學在電鏡下觀察的某高等植物活細胞亞顯微結構，據圖回答下列問題：

（1）圖甲中的三種物質中屬于動物細胞儲能物質的是___________，遇碘能變藍的是_____________。

（2）圖乙化合物是肺炎雙球菌遺傳物質的一部分，其基本單位是__________，可用圖中字母_______表示，各基本單位之間是通過___________（選填①、②或③）連接起來的。

（3）圖丙所示化合物是由_____種氨基酸經___________過程形成的，它的名稱是____肽。

（4）判斷圖丁所示細胞為高等植物細胞的理由除了有葉綠體和大液泡外，還因為該細胞不含_______；且它有_______，其對植物細胞有支持和保護作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們日常吃的大米中鐵含量極低，科研人員通過基因工程等技術，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質。下面為培育轉基因水稻過程示意圖，請回答：

（1）在上述工程中，鐵結合蛋白基因稱為___________，利用PCR技術擴增鐵結合蛋白基因時，需要在反應體系中添加的有機物質是___________、___________、4種脫氧核糖核苷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴增過程在PCR擴增儀中完成。

（2）將鐵結合蛋白基因導入小鼠體內之前，需要操作的核心步驟是______________________，此步驟最常用的工具是___________。

（3）將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得______________________；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的主要區(qū)別是_________________________________。

（4）檢測培育轉基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉基因水稻______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種限制性核酸內切酶可以對某等位基因進行特異性切割形成不同長度的DNA片段，再通過凝膠電泳技術和分子探針檢測技術可得到不同的帶譜�，F(xiàn)有一家庭，已知Ⅱ-1患某遺傳病，將該家庭成員相應的基因通過上述技術處理，得到的結果如圖所示據圖回答下列問題：

（1）據圖分析該病____________________(填“屬于”或“不屬于”)伴性遺傳病。

（2）圖示的6個人中，是純合個體的有_______ 。這對夫婦再生一個與Ⅱ--4基因型相同的男孩的概率是_______。

（3）已知Ⅱ--3也是色盲基因攜帶者Ⅱ---3成年后與色覺正常但患該病的男子婚配若他們生育一個孩子，這個孩子的基因型可能有______________________________種，推測這個孩子只患一種病的概率是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述正確的是

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B.單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞

C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D.蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病，其中之一是伴性遺傳病，其遺傳病系譜圖如下，下列相關分析正確的是（ ）

A.甲病是伴X染色體顯性遺傳，乙病是常染色體隱性遺傳

B.Ⅱ2基因型有2種可能，Ⅲ8基因型有4種可能

C.若Ⅲ4與Ⅲ5結婚，生育一個患一種病的孩子的概率為7/12

D.Ⅲ1與Ⅲ8婚配屬于近親結婚，其子女中正常的概率為7/48

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究甲狀腺激素對蝌蚪生長和發(fā)育的影響，某研究小組經過分析討論、科學優(yōu)化后提出了以下實驗思路，請以蝌蚪體長和體形為觀測指標，預測實驗結果并進行分析。

（要求與說明：實驗用蝌蚪大小、生理狀況等一致；實驗共進行20天時間；KI能被蝌蚪吸收并利用；甲狀腺是藥物他吧唑的靶器官）

實驗思路：

（1）實驗分組與處理：

含等量池塘水的1000mL廣口瓶4個，置入適量黑藻，編號A、B、C、D

A組：加入蝌蚪7只

B組：加入蝌蚪7只+適量KI溶液

C組：加入蝌蚪7只+適量甲狀腺激素

D組：加入蝌蚪7只+適量藥物他吧唑

（2）將上述各組蝌蚪在適宜條件下進行飼養(yǎng)，每隔一定時間觀察體形、測量體長并記錄。

請回答下列問題：

（1）請預測A、B、C三組蝌蚪平均體長隨時間變化情況，以坐標曲線圖形式表示。_________

（2）上述實驗思路中，置入適量黑藻的主要目的是_________。實驗中觀察記錄蝌蚪體形是為了研究甲狀腺激素對蝌蚪_________的影響。

（3）根據題意推斷D組實驗中藥物他吧唑的作用是_________，為了驗證上述推斷，可設置實驗組E，其處理是__________________（可參照題干實驗分組處理表示）。

（4）人體內甲狀腺激素有兩種，它們分別是_________（填中文名稱）；若C組實驗不慎加入了過量嚴重的甲狀腺激素，推測C組的實驗結果是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題：

（1）植物組織培養(yǎng)技術基本操作的正確順序是________________。

①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽

A．①→②→③→④→⑤→⑥

B．②→①→③→④→⑤→⑥

C．②→①→③→④→⑥→⑤

D．①→②→③→④→⑥→⑤

（2）植物組織培養(yǎng)中，在配制好的MS培養(yǎng)基中常需添加________，除此之外_________等也是影響植物組織培養(yǎng)的重要因素。

（3）PCR反應過程中需要DNA模板、_________外，還需要一定的_________等條件。

（4）根據果膠酶在果汁生產中的作用的系列實驗結果回答下列問題：

①能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是______________

②能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是________________。

③在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內果膠酶的用量對果汁產量影響的曲線是__________。

④果汁發(fā)酵后是否有酒精產生，可用____________來檢驗。檢測原理是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動物細胞間信息交流方式．據圖推斷錯誤的是：

A. 圖B和圖C的靶細胞可以是同一種細胞

B. 圖A表示細胞之間的信息傳遞可以通過直接接觸實現(xiàn)，例如精子與卵細胞

C. 圖A可以表示細胞免疫中效應T細胞與靶細胞密切接觸，使其裂解

D. 圖A、B、C均需要受體參與, 與受體作用的信號分子都是蛋白質

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