下列有關(guān)變異和進(jìn)化的說法正確的是（　�。�
A、基因突變對生物進(jìn)化一般都是有利的
B、隔離是新物種形成的必要條件
C、無籽西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同
D、基因工程育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
考點(diǎn)：物種的概念與形成,生物變異的應(yīng)用,基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：A、基因突變能產(chǎn)生新的基因，并為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料，所以基因突變對生物進(jìn)化一般都是有利的，A正確；
B、隔離是新物種形成的必要條件，B正確；
C、無籽西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理不相同，前者是染色體變異，后者是基因突變，C錯(cuò)誤；
D、基因工程克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評：本題考查變異和進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、糖蛋白合成在核糖體中即可完成
B、乳酸菌、酵母菌、葉綠體都含有DNA、RNA和核糖體
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
D、精細(xì)胞、皮膚生發(fā)層細(xì)胞、形成層細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)和能量經(jīng)過往復(fù)循環(huán)的多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B、農(nóng)作物通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落；每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益
C、當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低最終也增加了廢物和污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一，它僅存在于原核細(xì)胞中
B、將目的基因連接到質(zhì)粒上，用到的工具酶是DNA連接酶
C、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀雙鏈DNA分子
D、作為運(yùn)載體的質(zhì)粒應(yīng)攜帶特殊的遺傳標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息的傳遞與表達(dá)．如圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其增殖過程示意圖，請分析回答：

（1）HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的
 
細(xì)胞，HIV在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌最顯著的差異是
 
．
病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)．病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點(diǎn)：
①生物大分子→病毒→細(xì)胞；      ②生物大分子→細(xì)胞→病毒．
（2）請根據(jù)上述資料并結(jié)合你所學(xué)的相關(guān)知識，找出支持第二種觀點(diǎn)的依據(jù)．
 
．
細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細(xì)菌生長的作用．
（3）艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？為什么？
 
．
科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．他們用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識別并侵染，取得了階段性的成果．請簡要說明其機(jī)理：
 
．
用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文的自選擇學(xué)說是19世紀(jì)被人們普遍接受的進(jìn)化理論，20世紀(jì)，以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說．
（1）自然選擇學(xué)說自其誕生之日起，就受到來自非達(dá)爾文學(xué)派的質(zhì)疑．關(guān)于“生物的變異是否定向”是經(jīng)常爭論的一個(gè)問題．你認(rèn)為生物的變異是否定向，說明理由．
 

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
 
．
（3）把許多果蠅培養(yǎng)在一起，讓它們自由交配．同時(shí)用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一塊玻璃片上，把玻璃片放在培養(yǎng)果蠅的瓶子中．果蠅群體一代代繁殖，每代群體都用DDT處理，藥劑的劑量逐漸增加，經(jīng)過十多代后，果蠅群體的抗性比原有的品系增強(qiáng)了幾十倍．問：能否確定DDT在此實(shí)驗(yàn)過程中對果蠅是起選擇作用還是誘發(fā)突變的作用？為什么？
 

（4）在對一個(gè)地區(qū)的植物資源調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)植物自然種群中，有一種性狀表現(xiàn)為植物的胚囊發(fā)育不正常，不能產(chǎn)生正常的卵細(xì)胞，使該類植物不能繁殖后代．進(jìn)一步研究證明，該性狀受基因a控制．在該種群中，AA的個(gè)體占90%，Aa的個(gè)體占9%，aa的個(gè)體占1%，那么，
①該植物種群的A基因頻率是
 
，a基因頻率是
 
．
②該植物種群自由交配一代后，具有繁殖能力的個(gè)體占
 
．
③依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能夠促進(jìn)肝糖原的分解
B、胰島素降低血糖濃度的原理是抑制血糖的來源促進(jìn)血糖的去路
C、血糖濃度與組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān)
D、肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要的器官之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息是指（　�。�
A、核苷酸
B、脫氧核苷酸
C、蛋白質(zhì)上的氨基酸序列
D、DNA上的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察下面甲、乙、丙3種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
 
（1）將圖甲細(xì)胞放入清水中，將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，該過程中原生質(zhì)層是指
 
．
（2）若圖甲細(xì)胞為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有（用數(shù)字標(biāo)號表示）
 
．
（3）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，該過程中不同細(xì)胞器的膜之間可相互轉(zhuǎn)變，以“出芽”方式進(jìn)行的是
 
．該分泌物除消化酶外，還可能是
 
（至少寫出2種）．
（4）人體感染圖丙所示生物后免疫力低下并引發(fā)高燒、咳嗽等癥狀，請分析生物丙與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是
 
，丙與甲、乙共有的物質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案