在細(xì)胞周期中，染色單體的消失發(fā)生在（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體．因此在細(xì)胞周期中，染色單體的消失發(fā)生在后期．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A、植物微型繁殖具有高效、快速的特點(diǎn)
B、用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖的植物體不產(chǎn)生突變
C、用單倍體育種可明顯縮短育種年限
D、利用組織培養(yǎng)中獲得的胚狀體可制造人工種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能量流動(dòng)是單向流動(dòng)的
B、物質(zhì)循環(huán)是逐級(jí)遞減的
C、信息傳遞強(qiáng)化了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是其結(jié)構(gòu)和功能協(xié)調(diào)發(fā)展的重要標(biāo)志

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖是細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，DNA分子變化曲線圖，乙圖是細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，染色體變化曲線圖．分析甲、乙兩幅曲線圖，回答問(wèn)題：

（1）在甲曲線中，A→B段DNA含量加倍的原因是
 
．
（2）在乙曲線中，B→C段染色體數(shù)目加倍是
 
的結(jié)果．
（3）從甲乙兩條曲線可以看出，進(jìn)入細(xì)胞分裂末期后，子細(xì)胞中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)與分裂前的母細(xì)胞相比
 
（增多、保持不變、減少）＜選詞填空＞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)菌細(xì)胞中一個(gè)反應(yīng)程序．在這個(gè)程序中，一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸．1-6代表不同的氨基酸，V-Z代表不同的酶．所有氨基酸對(duì)生命活動(dòng)都是必需的．原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長(zhǎng)，而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、3、6時(shí)才能生長(zhǎng)．變異種中不存在的酶是（　�。�
A、V、WB、W、Y
C、X、YD、V、Z

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，一段時(shí)間后，由細(xì)菌裂解釋放出的n個(gè)子代噬菌體中（　�。�
A、一定有32P，可能有35S
B、沒(méi)有35S
C、一定有35S，可能有32P
D、都有32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖錐形瓶裝有酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液，
從閥門(mén)通入的空氣已去除CO2，其他條件適宜．下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響，則通入的O2屬于無(wú)關(guān)變量
B、若關(guān)閉閥門(mén)，反應(yīng)一段時(shí)間后，向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末，出現(xiàn)灰綠色
C、若打開(kāi)閥門(mén)，在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管溶液顏色變化所需時(shí)間越短，則有氧呼吸越旺盛
D、若關(guān)閉閥門(mén)，以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩組實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，以圖甲中的裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下，觀察最初的變化．
①裝置（a）的B試管中小球藻繁殖速度的變化是
 
（加快、減慢），其原因是A瓶中的
 
．
②裝置（b）的C試管中小球藻繁殖速度的變化是
 
（加快、減慢），其原因是D瓶中的
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二：如果用圖乙裝置即E試管和F試管敞口培養(yǎng)小球藻，E試管用完全營(yíng)養(yǎng)液，F(xiàn)試管用除去鎂元素的完全營(yíng)養(yǎng)液，研究光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧氣量的影響，繪制曲線如圖丙，據(jù)圖回答：
①分析E曲線中P、Q兩點(diǎn)凈氧量及產(chǎn)生的原因：P點(diǎn)凈氧量
 
（小于、大于、等于）零，因?yàn)?div id="k6gokik" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，Q點(diǎn)凈氧量
 
（小于、大于、等于）零，原因是此時(shí)小球藻細(xì)胞
 
．
②造成E、F兩試管凈氧量差異的原因是：
 
，所以?xún)稍嚬苤械膬粞趿坑忻黠@差異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)可作為遺傳信息的載體的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、染色體
C、核酸D、細(xì)胞

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