如圖錐形瓶裝有酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,
從閥門通入的空氣已去除CO2,其他條件適宜.下列錯(cuò)誤的是(  )
A、若探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入的O2屬于無關(guān)變量
B、若關(guān)閉閥門,反應(yīng)一段時(shí)間后,向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末,出現(xiàn)灰綠色
C、若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需時(shí)間越短,則有氧呼吸越旺盛
D、若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝罝,打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究酵母菌的有氧呼吸;若關(guān)閉閥門,則探究酵母菌的無氧呼吸.試管裝有的溴麝香草酚藍(lán)溶液用于鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,無氧呼吸產(chǎn)生的酒精用酸性的重鉻酸鉀溶液進(jìn)行鑒定.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、若探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則溫度屬于自變量,通入的O2屬于無關(guān)變量,A正確;
B、若關(guān)閉閥門,則酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,反應(yīng)一段時(shí)間后,向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末,不會出現(xiàn)灰綠色,因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生的酒精需要用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定,B錯(cuò)誤;
C、若打開閥門,則酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,說明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的速度越快,即酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛,C正確;
D、乳酸菌無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸,不會產(chǎn)生二氧化碳,因此試管中溶液顏色不會發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:BD.
點(diǎn)評:本題以實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體,考查探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
C、突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)和核酸是組成細(xì)胞的重要分子,下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1虛線不是肽鍵連接,其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),請分析回答:

(1)該蛋白質(zhì)中含有
 
個(gè)肽鍵.
(2)圖2中表示R基的是
 
(填編號).
(3)結(jié)合圖1和圖2推知該肽鏈至少含有
 
個(gè)游離的羧基和
 
個(gè)游離的氨基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞周期中,染色單體的消失發(fā)生在(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果人的細(xì)胞中一條染色體中的兩條姐妹染色單體在一次有絲分裂過程中沒有分離,則該次分裂結(jié)束后產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞核內(nèi)具有的染色體數(shù)分別為(  )
A、46和48
B、22和24
C、45和47
D、93和91

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( 。
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
D、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中個(gè)不是有絲分裂和減數(shù)分裂共有的特點(diǎn)的是( 。
A、出現(xiàn)紡綞體
B、非同源染色體自由組合
C、著絲點(diǎn)分裂
D、染色體縮短變粗

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科目:高中生物 來源: 題型:

對盛有過氧化氫的試管水浴加熱和加入催化劑,都能夠促進(jìn)其分解,下列相關(guān)的敘述正確的是(  )
A、二者的基本原理是不同的
B、前者是使過氧化氫分子的能量提高,而后者不影響過氧化氫分子的能量
C、二者都可以降低過氧化氫分子的活化能
D、酶和Fe3+的作用原理是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的②和大多數(shù)的③是運(yùn)動的,這說明生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是( 。
A、具有一定的流動性
B、有選擇透過性功能
C、具有半透性
D、具有全透性

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