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某小組同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:將8株各有20個葉片、大小和長勢相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實驗結果統(tǒng)計如表,請分析回答下列問題:
實驗編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(LX)10000100001000010000
開始時CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)2、4、6、8實驗組合研究的目的是
 
,該組合的自變量是
 

(2)比較實驗4和5不能得出正確的結論,原因是
 

(3)由1、3、5、7實驗組合的數據可知,在1000LX條件下光合作用的最適溫度為
 

(4)若突然將第5組中的光照強度改為2000LX(其他條件不變),則該植物葉綠體中ATP的含量變化是
 
,五碳化合物的含量變化是
 

(5)若研究光合作用中二氧化碳中碳在植物體內的轉移途徑,可采取
 
標記法.
(6)該組同學還對光照強度對光合作用強度的影響進行了探究,具體操作如下:
材料器具:帶刻度注射器三個,40W臺燈三個,狀態(tài)相同黑藻葉片,適宜濃度的碳酸氫鈉溶液,塞子(用于塞注射器接針頭部位)3個,軟尺
實驗步驟:
第一步:取注射器三個分別標為A、B、C,分別加入
 
,然后將注射器內的氣體排盡塞上塞子.
第二步:取臺燈三個置于同一直線上,保持間距較遠,將臺燈別標為1、2、3,把A注射器立于1號臺燈5cm處,把 B注射器立于2號臺燈15cm處,
 

第三步:同時打開臺燈照射,一段時間后觀察并記錄注射器的氣柱體積.
預期結果與結論:①
 

 

(至少寫兩個)(設注射器A、B、C的氣柱體積分別為VA、VB、VC
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:根據題意和圖表分析可知:
1、生物實驗的原則是控制單一變量,所以在1、3、5、7實驗組合中,影響實驗的因素即自變量是溫度,無關變量是光照強度、二氧化碳濃度等,研究的目的是溫度對光合作用強度的影響.
2、序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合,由于沒有光照,所以研究的目的是溫度對植物呼吸作用強度的影響.
3、在實驗中測得的二氧化碳減少量是凈光合作用量,等于植物實際光合作用量-細胞呼吸量.
解答: 解:(1)2、4、6、8對應的數據表明:這幾個實驗組都在無光照的條件下進行,設置10℃、20℃、30℃和40℃的溫度差可探究溫度對植物呼吸速率的影響.該組合的自變量是溫度.
(2)比較實驗4和5不能得出正確的結論,原因是它們有兩個自變量:溫度和光照強度.
(3)由表中實驗數據可知:光照強度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時各組天竺葵的呼吸速率分別是0.1、0.4、0.9、0.8,凈光合速率分別是12h后各密閉容器減少的CO2量,依次為0.5、1.5、3.1、3.0,因光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故四個點對應的光合速率對應的數值依次為0.6、1.9、4.0、3.8.因此在1000LX條件下光合作用的最適溫度為30℃.
(4)若突然將第5組中的光照強度改為2000LX(其他條件不變),光反應增強,產生[H]和ATP的量增加,五碳化合物的合成量增加,而五碳化合物的消耗量不變,則該植物葉綠體中五碳化合物的含量變化是增加.
(5)若研究光合作用中二氧化碳中碳在植物體內的轉移途徑,可采取同位素標記法,用14C來標記二氧化碳.
(6)實驗步驟:第一步:取注射器三個分別標為A、B、C,分別加入等量的適宜濃度的碳酸氫鈉溶液、等量且同樣生長良好的黑藻葉片,然后將注射器內的氣體排盡塞上塞子.第二步:取臺燈三個置于同一直線上,保持間距較遠,將臺燈別標為1、2、3,把A注射器立于1號臺燈5cm處,把 B注射器立于2號臺燈15cm處,把C注射器立于3號臺燈25cm處.第三步:同時打開臺燈照射,一段時間后觀察并記錄注射器的氣柱體積.
預期結果及結論:①若VA>VB>VC,說明光照強度影響光合作用強度,且在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度增強而增強.②若VA=VB=VC,說明光照強度對光合作用無影響.
故答案為:
(1)探究溫度對呼吸速率的影響            溫度
(2)它們有兩個自變量
(3)30℃
(4)增加              增加
(5)同位素
(6)第一步:等量的適宜濃度的碳酸氫鈉溶液、等量且同樣生長良好的黑藻葉片
     第二步:把C注射器立于3號臺燈25cm處
預期結果及結論:
    ①若VA>VB>VC,說明光照強度影響光合作用強度.在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度增強而增強
    ②若VA=VB=VC,說明光照強度對光合作用無影響
點評:本題難度中等,以探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響為背景,考查影響光合作用的環(huán)境因素、對照實驗的原則等知識,要求考生能夠從材料中獲取信息的能力、對知識的理解遷移能力
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草是種植廣泛的經濟作物,由于相關病毒的感染會導致大量減產.煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)主要由蛋白質外殼和RNA組成,這兩種病毒感染煙草時都能引起花葉病,但在煙葉上出現的病斑不同.請分析并回答:

(1)為確定煙草花葉病毒的遺傳物質,實驗設計思路是首先將病毒的蛋白質外殼與RNA分離,然后
 
,如果實驗結果是
 
,則可以推測煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA.
(2)科學家還進行了著名的植物病毒重建實驗,再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA.實驗過程如圖1所示.
用雜合病毒去感染煙草,結果是甲、乙煙葉上出現的分別為
 
的病斑和
 
的病斑,從感染后的兩組煙草細胞中均分離提純得到了完整的病毒.請畫出分離得到的病毒的模式圖
 

(3)研究人員利用轉基因技術培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖2所示.
圖2中過程①表示
 
,經過程②獲得的目的基因兩側除應含有相關
 
的酶切位點外,目的基因的兩端還必須有
 
.由圖2分析,構建的重組質粒上含有的標記基因是
 
基因.過程⑥可采取
 
的方法,檢測植株是否合成了相關蛋白.在個體水平的鑒定過程中,可通過
 
的方法來確定植株是否具有抗性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察植物細胞質壁分離和復原實驗中,發(fā)生質壁分離復原的細胞內( 。
A、液泡由小變大,紫色變淺
B、液泡由大變小,紫色變深
C、液泡由大變小,紫色變淺
D、液泡由小變大,紫色變深

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科目:高中生物 來源: 題型:

人紅細胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當.而浸在y濃度食鹽水中的紅細胞破裂;浸在z濃度食鹽水中的紅細胞收縮.則這三種食鹽水的濃度大小依次為( 。
A、z>x>y
B、y>x>z
C、z>y>x
D、x>y>z

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題:
赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進莖的伸長.某同學設計了如下的實驗,探究赤霉素與生長素具有協同作用(是指兩種或多種物質協同地起作用,其效果比每種物質單獨起作用的效果之和大得多的現象).實驗處理和實驗結果如下圖:

(1)實驗假設:略.
(2)將下列實驗步驟補充完整.
第一步:不同標號的培養(yǎng)皿中分別加入相同培養(yǎng)液和不同試劑(加入試劑種類填上圖空白處).
 
 
、
 
、
 

第二步:取
 
豌豆幼苗,從豌豆幼苗的
 
莖段若干段,平均分成4組;
第三步:將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標號的培養(yǎng)皿中,
 

第四步:
 
測量莖切段長度一次,并計算每組莖切段伸長的平均值,直至實驗第48h.
(3)分析圖中曲線得出的實驗結果是
 

(4)實驗結論是:赤霉素與生長素具有協同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子含有腺嘌呤200個,該DNA復制數次后,消耗了周圍環(huán)境中3000個含腺嘌呤的脫氧核苷酸,則該DNA分子已經復制了多少次(  )
A、3次B、4次C、5次D、6次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程,下列與此有關的敘述錯誤的是( 。
A、細胞完成胞吞和胞吐過程的結構基礎是細胞膜具有流動性
B、a和b過程都所需能量由線粒體或細胞溶膠提供
C、b示細胞分泌的同時導致細胞膜成分的更新
D、b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的主要方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)珠柄,珠心,珠孔的位置排列于同一直線上的胚珠稱為(  )
A、倒生胚珠B、直生胚珠
C、橫生胚珠D、彎生胚珠

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖,請據圖回答相關問題:
(1)圖中可見[1]
 
和[5]
 
的連通,使細胞質和核內物質的聯系更為緊密.
(2)人們已經通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子,現在請你設計一個實驗驗證細胞核核膜中含有蛋白質成分.
①實驗課題:
 

②實驗目的:利用化學試劑檢測細胞膜中的蛋白質成分.
③實驗原理:
 

④實驗材料:細胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑A液和B液等.
⑤實驗步驟:
第一步:取2只潔凈試管,編號A、B.
第二步:A試管中加入
 
,B試管中加入
 
,向兩只試管內注入
 
1mL搖勻,再向兩試管內注入
 
4滴搖勻.
第三步:觀察試管中的出現顏色變化.
⑥結果:
 

結論:
 

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