如圖甲表示某家族遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對致病基因位置的測定．已知該基因位于性染色體的同源區(qū)段，則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的（　�。�
A、AB、BC、CD、D
考點：伴性遺傳
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性染色體的同源部分（人類的X染色體比Y染色體大），Ⅱ3和Ⅱ4均患該遺傳病，但他們有一個正常的女兒（Ⅲ3），即“有中生無為顯性”，說明該病為顯性遺傳�。畵�(jù)此答題．
解答： 解：A、A圖表示Ⅱ4的基因型為XaYA，其兒子均患病，女兒可能不患病，與系譜圖相符，A正確；
B、B圖表示Ⅱ4的基因型為XAYa，其女兒均患病，兒子可能不患病，與系譜圖不符，B錯誤；
C、Ⅱ4為該病患者，含有A基因，C錯誤；
D、D圖表示Ⅱ4的基因型為XAYA，其兒子和女兒均患病，與系譜圖不符，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合系譜圖和基因組成圖解，考查人類遺傳病，要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點，能根據(jù)系譜圖和題中信息判斷該遺傳病的遺傳方式，再根據(jù)系譜圖判斷Ⅱ4的基因組成，進而選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表為人體從一個卵原細(xì)胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點描述．下列說法正確的是（　�。�
生理過程甲乙丙…丁
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→22
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)ｉT化
A、甲過程中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生四個成熟生殖細(xì)胞
B、甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組是生物變異的來源
C、丙過程產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有46個核DNA
D、乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖4只小鼠中，A，、A2的基因型完全相同，B1，、B2的基因型完全相同，但A1與B2的基因型不同．用它們進行皮膚移植，實驗過程如下圖所示．回答下列問題：

（1）將A1的皮膚移植到A2上，皮膚
 
（填“會”或“不會”）脫落，因為它們的基因型相同，表達的
 
相同，A2將移植來的皮膚當(dāng)成“自己”的皮膚．
（2）將A1的皮膚移植到B1上，10天后因
 
反應(yīng)而脫落，這種反應(yīng)屬于
 
免疫，主要是由
 
細(xì)胞引起的．
（3）將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過程處理過的B2上，皮膚脫落的速度將
 
（加快、減慢），因為B2接受了B1的T細(xì)胞，當(dāng)
 
（初次、再次）受到相同抗原刺激時，排斥反應(yīng)出現(xiàn)更快．
（4）如果將A2的皮膚移植到先天無胸腺的小鼠上將不會出現(xiàn)排斥反應(yīng)，因為無胸腺的小鼠中不存在
 
（T細(xì)胞、B細(xì)胞），不會發(fā)生細(xì)胞免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與生物科學(xué)史不相符的是（　�。�
A、孟德爾遺傳實驗所作的假設(shè)是：性狀是由位于染色體上的基因控制的
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律，運用了定量分析方法
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)作出了重要貢獻
D、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下，狗的小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

慢跑和激烈奔跑，在消耗同樣多的葡萄糖的情況下，哪一種產(chǎn)生的能量更高．（　　）
A、慢跑B、激烈奔跑
C、正的能量同樣高D、無法判斷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究廢水污染對農(nóng)田土壤動物類群的影響，在距受污染河流同側(cè)不同距離的農(nóng)田進行調(diào)查，結(jié)果如表所示．下列敘述錯誤的是（　　）
離污染河流的距離km0.10.51.02.04.0
動物種群數(shù)/（種?m-3）2023375058
動物個體總數(shù)（個?m-3）36566575019832490
A、在調(diào)查點中間段的農(nóng)田恢復(fù)力穩(wěn)定性最強
B、土壤污染物濃度越高，動物類群的豐富度越小
C、受污染的農(nóng)田土壤中仍存在動物，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性
D、水污染會降低土壤動物的種群數(shù)和個體總數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如下．則這三個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是（　�。�
A、A＞B＞C
B、A＜B＜C
C、B＞A＞C
D、B＜A＜C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%
D、X1、X2、X3、…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)光合作用的原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，與該原理無關(guān)的是（　�。�
A、適時播種、套種
B、施用有機肥料
C、合理密植、間作
D、及時松土

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案