2.根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達過程,回答相關問題.

(1)圖一中的[1]表示解旋過程,需要解旋酶的作用.
(2)分析DNA復制過程的場所一般在細胞核內(nèi);模板是原DNA母鏈;原料是脫氧核苷酸;酶需要解旋酶、DNA聚合酶等;能量由ATP提供.
(3)DNA復制,一般是嚴格的半保留復制,DNA復制的遺傳學意義是為遺傳信息在上下代之間的傳遞準備了物質(zhì)基礎.
(4)圖二所示的過程是轉錄,構成C鏈的基本單位是核糖核苷酸
(5)圖三過程不可能發(fā)生在D中.
A.神經(jīng)元   B.肝細胞 C.心肌細胞    D.哺乳動物成熟的紅細胞
(6)若圖三合成的產(chǎn)物中有n個氨基酸組成,指導其合成的mRNA的堿基數(shù)大于3n原因之一是終止密碼不編碼氨基酸.
(7)中心法則完整表達式是,圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是逆轉錄和RNA復制.

分析 分析圖一:圖一表示以DNA分子的兩條鏈為模板進行的DNA分子復制過程.
分析圖二:圖二表示以DNA分子的一條鏈為模板轉錄形成RNA的過程.
分析圖三:圖三表示以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程.

解答 解:(1)圖一中的[1]表示解旋過程,需要解旋酶的作用.
(2)DNA復制的場所主要是細胞核;模板是原DNA母鏈;原料是脫氧核苷酸;酶需要解旋酶、DNA聚合酶等;能量由ATP提供.
(3)DNA復制的方式是半保留復制;DNA復制是為遺傳信息在上下代之間的傳遞準備了物質(zhì)基礎.
(4)圖二所示為轉錄過程;C鏈為RNA鏈,其基本單位是核糖核苷酸. 
(5)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,不能發(fā)生圖一到圖三過程.
(6)由于終止密碼不編碼氨基酸,若圖三合成的產(chǎn)物中有n個氨基酸組成,則指導其合成的mRNA的堿基數(shù)大于3n.
(7)中心法則的完整表達式是:圖一至圖三中只發(fā)生了DNA分子復制、轉錄和翻譯,沒有發(fā)生的過程是逆轉錄和RNA復制.
故答案為:
(1)解旋 解旋    
(2)脫氧核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶 ATP
(3)半保留  遺傳信息 
(4)轉錄 核糖核苷酸   
(5)D 
(6)終止密碼不編碼氨基酸
(7)   逆轉錄和RNA復制

點評 本題結合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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12.根據(jù)課本知識,回答問題:
(1)脂肪鑒定中,在花生子葉切片上滴加蘇丹 III染液染色三分鐘后,用50%酒精洗去浮色.在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,解離后用清水進行漂洗.
(2)組成生物大分子的每一個單體都以碳鏈為基本骨架,由許多單體構成多聚體.
(3)將細胞膜破壞后,制備了細胞勻漿,再用差速離心法法分離各種細胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于細胞膜結構的敘述正確的是( 。
A.磷脂分子構成了膜的基本支架,且具有流動性
B.有的蛋白質(zhì)鑲嵌在膜上,且是靜止的
C.線粒體膜與細胞膜組成成分完全一致
D.糖蛋白與細胞的識別有關,且具有保護作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為動、植物細胞亞顯微結構示意圖,據(jù)圖回答:(注:[]中填數(shù)字)
(1)與動物細胞相比,植物細胞特有的結構是[1]細胞壁、[4]葉綠體、[11]液泡.
(2)能將光能轉化為化學能,并合成有機物的細胞器是[4]葉綠體.
(3)增大細胞內(nèi)的膜面積,為細胞內(nèi)各種化學反應的正常進行提供有利條件,并被稱之為“有機物合成的車間”的細胞器是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關的細胞器是[7]核糖體、[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[6]高爾基體、[3]線粒體.
(5)在低等植物細胞中存在,而在高等植物細胞中不存在的細胞器是[5]中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種.南京中山植物園于上世紀50年代從江西引進一些幼苗種植于園內(nèi).經(jīng)過幾十年的生長繁殖,現(xiàn)在已形成了一個種群.請回答下列問題.
(1)如果對紅豆杉種群密度進行調(diào)查,常用的方法是樣方法,取樣的關鍵是隨機取樣不摻入主管因素.估計該植物園中的蛇的種群密度應用標志重捕 法.將統(tǒng)計到的植株按高度(h)分為5級,每一級的植株數(shù)量見下表.
等級a級b級C級d級e級
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤lOO100<h≤300h>300
數(shù)量(株)1206232166
根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標圖中畫出該種群各級別的植株數(shù)量柱狀圖.

(2)由表可以看出,此紅豆杉種群的年齡結構屬于增長型.
(3)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長.從種間關系看,鳥類與紅豆杉之間存在捕食和互利共生(捕食和種間互助)關系,種間關系除了此關系還包括寄生和競爭.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)所學的免疫調(diào)節(jié)知識,回答下列問題:
(1)人體有三道防線抵御病原體的攻擊,其中皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線;主要由免疫器官和免疫細胞組成的是人體的第三道防線,屬于特異性免疫.
(2)艾滋。ˋIDS)是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV侵入人體后主要破壞T淋巴細胞,逐漸使人體免疫系統(tǒng)癱瘓,功能瓦解.
(3)人體接種乙肝疫苗時,一般要分三次接種,目的主要是獲得更多的記憶細胞和抗體.

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14.下列物質(zhì)中,形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都有關系的是( 。
①腸肽酶    ②抗體        ③載體④呼吸酶     ⑤性激素       ⑥胰島素.
A.①②③④B.②③⑤⑥C.①②⑥D.只有①④

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11.某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關光合作用的兩組實驗,請結合實驗過程和結果分析回答問題:
實驗一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng),A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強度的光照射,并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率,結果如圖:
實驗二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨種植和間行種植,生長相同且適宜時間后,分別測植株的光合速率,結果如圖2:

(1)實驗一的自變量是光照強度和二氧化碳濃度,當光照強度為5個單位時,限制光合速率提高的因素是二氧化碳濃度.
(2)氣體X會影響番茄幼苗的光合速率.根據(jù)實驗一的結果,某同學要設計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時,他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當,理由是在此條件下,最容易測定氣體X對光合速率的影響.
(3)根據(jù)實驗二結果,當光照強度為1個單位時,玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量<(“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物<(“>”、“<”或“=”)間行種植.
(4)間行種植與單獨種植相比,玉米達到最大光合速率所需的光照強度強,花生達到最大光合速率所需的光照強度弱(“強”、“弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.紅墨水中紅色成分是細胞生命活動不需要的物質(zhì),將玉米切開后浸泡在紅墨水中10min,取出發(fā)現(xiàn)胚不變色,胚乳變?yōu)榧t色,這說明( 。
A.胚成活,胚乳已死亡B.胚已死亡,胚乳成活
C.胚和胚乳均成活D.胚和胚乳均已死亡

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