酶具有很高的催化效應(yīng)，其原因是（　�。�
A、提供了化學(xué)反應(yīng)開始所需的能量
B、能使反應(yīng)物變成細(xì)小的微粒增加接觸面積
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需溫度等條件的要求
D、降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量
考點：酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：酶是有機(jī)催化劑，催化劑的特性：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．據(jù)此特性和原理分析本題各項作答．
解答： A、酶只能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，不能提供化學(xué)反應(yīng)開始時所需的能量，A錯誤．
B、酶的生理作用是催化，但不能使反應(yīng)物變成更加細(xì)小的微粒，B錯誤．
C、酶的作用條件較溫和，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但不能降低化學(xué)反應(yīng)對溫度等條件的要求，C錯誤．
D、由于酶降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量，所以酶具有很高的催化效應(yīng)，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是酶催化作用的機(jī)理，對酶促反應(yīng)機(jī)理的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖．據(jù)圖回答（細(xì)胞器填寫序號）：

（1）能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有
 
．
（2）圖B所標(biāo)示的細(xì)胞器是
 
，它在該細(xì)胞中的作用是
 
．
（3）在同一個葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個CO2分子進(jìn)入C中被利用，至少需要經(jīng)過
 
層膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如圖：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過
 
后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．早期胚胎培養(yǎng)的發(fā)育培養(yǎng)液中含有的成分是無機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、維生素、激素以及
 
等．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向后用于疾病的
 
細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A、噬菌體利用細(xì)菌體內(nèi)的原料和能量來完成自身DNA的復(fù)制
B、綠色植物可以合成自身所需的有機(jī)物
C、tRNA、mRNA、rRNA都與蛋白質(zhì)的合成過程有關(guān)系
D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性升高是衰老細(xì)胞的主要特征
B、癌變的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
C、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因
D、細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的有幾個（　�。�
①植物吸收的N、P等元素可用于合成淀粉；
②唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量較多；
③合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)；
④組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到；
⑤在細(xì)胞中，脫氧核糖與核糖可為生命活動提供能量；
⑥溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器．
A、1個B、2 個
C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線．請分析回答下列問題：
（1）當(dāng)外界氧濃度為5%時，蘋果果實進(jìn)行的呼吸類型有
 
，此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有
 
．
（2）（2）當(dāng)外界氧濃度為6%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收
 
摩爾的O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（　　）
A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中
D、光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了使用于培養(yǎng)的動物組織細(xì)胞分散開以便配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，選取來的動物組織應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理（　�。�
A、胃蛋白酶B、膠原蛋白酶
C、鹽酸D、胰脂肪酶

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同步練習(xí)冊答案